Analýza produktů aktivity v psychologii: výhody a nevýhody

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 06:15

Vědecká psychologie dosáhla během svého vývoje značných výsledků. Jsou formulovány zákonitosti duševního vývoje člověka, v různých teoriích je uvedeno zdůvodnění příčin chování lidí, jejich psychické vlastnosti a typy. Navíc byl vytvořen vědecký přístup, jak všechny tyto informace získat. O jedné z metod získávání dat o osobě, analýze produktů její činnosti, - dále.

Analýza produktů aktivity v psychologii

Pojďme definovat, co tento pojem je. Analýza produktu aktivity (APA) je metoda studia psychologických charakteristik člověka studiem produktů jeho práce nebo tvůrčí činnosti. Na rozdíl od hlavních psychologických metod (pozorování a experiment) se APD provádí nepřímo, tedy bez přímé komunikace mezi psychologem a jeho klientem. Specialista studuje produkty grafické, hudební, dramatické tvořivosti člověka a na jejich základě vyvozuje závěry o jeho psychologických vlastnostech.

Analýza produktů činnosti v psychologii se nejčastěji používá při práci sděti různého věku, a proto si získal takovou "oblibu" v pedagogické praxi.

Archivní nebo praximetrická metoda

Tato psychologická metoda má i jiný název – archivní. Tento termín používali ve své činnosti američtí psychologové. Archivní metodou mínili studium života člověka prostřednictvím jeho produktů práce, kreativity, deníkových záznamů, archivních údajů o něm. Jeho rozmanitostí je biografická metoda, která vám umožňuje studovat životní cestu jednotlivce nebo skupiny lidí prostřednictvím jejich tvůrčích nebo pracovních úspěchů. Takto moderní lidstvo získává znalosti o životě, vztazích a osobních vlastnostech slavných lidí z minulosti.

V domácí psychologii je běžnější název „analýza produktů činnosti“nebo praximetric (z řeckého „praxis“- „akce“). V naší společnosti je tato metoda široce používána v pedagogické psychologii ke studiu vývoje dětí.

Analýza produktů pro děti

APD je velmi běžné při práci s dětmi od velmi mladého věku, protože jim umožňuje vyjádřit se v pohodlných podmínkách pro miminko (ve hře). Malé děti ještě neumí slovně popsat své zážitky, ještě neznají název toho, co právě cítí. Ale mohou to udělat jinak – kreslit na papír, hrát si s přáteli, psát esej. To vše může být pro psychologa cenným materiálem,kdo pracuje s dítětem.

Analýza produktů dětských aktivit zahrnuje studium následujících údajů:

• produkty činností vytvořené ve hře: figurky z plastelíny, stavby z různých materiálů, předměty pro hry na hrdiny;
• produkty pracovní činnosti: polotovary, řemesla na hodinách práce;
• produktivní materiály, kreativní: kresby, básně, poznámky, písně, eseje, aplikace a další;
• produkty studia: testy, návrhy, domácí úkoly.

Pomocí studia těchto materiálů lze vyvodit závěry o úrovni znalostí, formování dovedností, přítomnosti schopností, orientaci zájmů, emočním stavu dítěte, jeho vztazích s ostatními lidmi.

Kdy se metoda používá?

Metoda psychologické analýzy produktů činnosti je efektivní způsob, jak komplexně studovat dětskou psychiku. Umožňuje vám identifikovat funkce jako:

• mentální procesy (myšlení, pozornost, paměť atd.);
• mentální stavy (nálada);
• psychické vlastnosti (charakter, schopnosti – vše, co z dítěte dělá individualitu).

Metodu lze tedy použít v různých situacích – k identifikaci příčin neúspěchu žáka, s obtížemi v adaptaci dítěte, ke studiu jeho vztahu k dospělým a vrstevníkům, ke zjištění zájmů a sklonů dítě na určitý typ činnosti.

Totovýčet pokračuje, protože s jeho věkem přibývá otázek o úspěšném vývoji miminka. Zkušený psycholog vždy pomůže ustaraným rodičům nebo vychovatelům, pokud je analýza produktů činnosti v arzenálu jeho pracovních metod.

Jaké podmínky musí být splněny?

Aby metoda poskytla co nejúplnější a nejpřesnější výsledky, psycholog během studie dodržuje řadu podmínek:

• jasně formuluje cíl – co přesně se studuje a proč (např. projev vztahu 6letého dítěte s významnými dospělými a vrstevníky v kresbách);
• vybírá děti (pokud se jedná o skupinu) příslušného věku (v tomto případě 6 let) a se stanovenými dovednostmi (např. kreslení);
• připravuje pro všechny děti stejné podmínky pro aktivity (stejné materiály, místo konání);
• minimalizuje svůj vlastní vliv na pracovní proces dětí, zajišťuje, aby děti pracovaly samostatně a byly motivované;
• opravuje emocionální reakce dětí, které se projevují v procesu práce;
• pokud studie zahrnuje další rozhovor s dítětem o produktu jeho práce, připraví si otázky předem;
• označuje kritéria, podle kterých bude konečný produkt posuzován (např. výběr barvy, složení).

Jak se provádí analýza?

Tato metoda zahrnuje analýzu procesů a produktů činnosti. To znamená, že nejen konečný produktPráce dítěte může nést informace o něm, ale i samotný proces jeho vzniku. Například, když děti hrají inscenaci pohádky, můžete pozorovat, jak jsou do procesu zapojeny, jak se jim role líbí a jak ji hrají, jak moc odpovídá text role a také jaké nové věci dítě přivádí do procesu.

Pokud se analyzuje pasivnější činnost, například modelování nebo kreslení, můžete zaznamenat emoční reakce dítěte na to, co se děje, sledovat, jak ono samo hodnotí svou práci, jak moc výsledný produkt odpovídá původní představě.

Konečný produkt aktivity je hodnocen podle určitých kritérií. Záleží na tom, jaký byl cíl. Může to být stupeň rozvoje určitých duševních funkcí dítěte, jeho emoční stav, schopnost vykonávat nějakou činnost atd.

Fáze provádění výzkumu

Jako každý psychologický výzkum zahrnuje analýza produktů činnosti několik fází:

• přípravné - sběr primárních dat o dítěti, hypotetizace (co se děje a proč, s čím to může souviset), příprava materiálů k analýze;
• přímý výzkum – psychologická analýza produktů činnosti; v případě potřeby jej doplňte jinými metodami;
• konečnou fází je systematizace získaných dat, jejich porovnání s hypotézou (zda se předpoklad potvrdil), sestavení doporučení pro práci s dítětem pro rodiče aučitelé.

Účast samotného dítěte se očekává až ve druhé fázi. Všechny ostatní kroky provádí psycholog.

Důstojnost metody

Metoda analýzy produktů činnosti se v západní a domácí psychologii rozšířila díky řadě výhod, které má:

• Příležitost shromáždit poměrně rozsáhlý materiál jak od skupiny, tak od jednoho dítěte.
• Schopnost sledovat dynamiku psychického vývoje dítěte porovnáním nejstarších a nejnovějších produktů kreativity. Například abyste viděli, jak moc se zlepšila jemná motorika rukou, jak se změnil postoj dítěte k té či oné stránce jeho života atd.
• Toto je pro dítě nejpřirozenější způsob, jak prozkoumat svou psychiku: při hravé práci se dítě cítí pohodlně a uvolněně.
• Schopnost identifikovat širokou škálu psychologických charakteristik dítěte – od stupně rozvoje pozornosti až po charakter.

Nevýhody analýzy produktu

Každá výzkumná metoda má své nevýhody, které mohou ovlivnit výsledek. Analýza studia produktů činnosti může být předmětem následujících potíží:

• Použití metody je omezeno věkovými charakteristikami dítěte. Například, abyste se naučili kreslit miminko, je nutné, aby již umělo kreslit.
• Zpracování výsledků může podléhat subjektivnímu posouzení psychologem (např. originalita kresby). To vyžaduje jasná kritéria pro hodnocení,což vyloučí zaujatost výzkumníka.
• Úplné prostudování osobnosti člověka s pomocí ADF vyžaduje spoustu času a zdrojů.

Různé metody výzkumu pro produkty aktivity

Analýza produktů činnosti má své vlastní varianty nebo může být použita jako součást jiných metod psychologického výzkumu. Mezi ně patří projektivní metody. Jejich podstata spočívá v promítání (přenosu, obrazu) vnitřních vlastností, prožitků člověka na produkt jeho kreativity. Jeho prostudováním můžete získat údaje o vývoji této osoby.

Projektivní metoda se od klasické AFA liší tím, že má standardizovaný materiál, na kterém se pracuje, a specifické instrukce. Subjekt například dostane za úkol nakreslit obrázek na dané téma, doplnit nedokončenou větu, vymyslet příběh podle obrázku atd. Mezi nejznámější metody patří Rorschachovy skvrny, Neexistující zvíře, Dům., Strom, Člověk a další.

Projektivní metody jsou účinné nejen při práci s dětmi, ale i s dospělými a také s lidmi s duševním onemocněním.

Další moderní interpretací metody je profesiografie. Využívá ADF lidí, kteří patří k určitému typu profesní činnosti. Díky sběru takových dat se odvozují požadavky, které jsou nutné pro úspěšné zvládnutí konkrétní profese. To jsou psychofyziologické, sociálně-psychologické vlastnosti člověka. Například,aby byl odborník úspěšným učitelem, kromě teoretické přípravy musí být taktní, trpělivý, schopný ovládat emoce, dostatečně flexibilní a vynalézavý.

Analýza obsahu jako související metoda

Nejrozvinutějším a nejrozšířenějším typem archivní metody je obsahová analýza. Používá se nejen v psychologii, ale i v dalších společenských vědách a komunikacích. Metoda zahrnuje studium textových jednotek a jejich klasifikaci. Tyto jednotky zahrnují:

• jediná slova;
• fráze (fráze);
• předmět;
• zpráva jako celek.

Tato metoda je přesnější, protože zahrnuje matematické operace s přijatým materiálem. Všechny výzkumné jednotky se počítají, aby se zjistila frekvence jejich využívání a systematizace. To nám umožňuje vyvodit závěry o psychologických charakteristikách autora sdělení, o jeho vztahu k adresátovi sdělení, stejně jako o globálnějších sociálně-psychologických procesech ve velkých skupinách lidí.

Potenciální zdroje pro analýzu obsahu jsou knihy, osobní deníky, novinové články, písně, básně atd.

Analýza pedagogické dokumentace

Široce používaný v praxi vzdělávání a výchovy dětí obdržel jiný typ APD. Toto je analýza pedagogické dokumentace.

Moderní pedagog, psycholog nebo sociální pracovník je každý den konfrontován s velkým množstvím dat o studentech. Je to rozdílnédokumentace:

• characteristics;
• lékařská historie;
• autobiografie;
• žurnál pro hodnocení znalostí;
• minuty schůzky;
• deníky školních studentů;
• rozkazy a rozkazy vedení.

To vše vám po prostudování a systematizaci umožňuje vytvořit si obecný obrázek o vývoji dítěte, identifikovat problematické body a nastínit způsoby jejich řešení.

Metoda analýzy produktů činnosti v psychologii je účinným nástrojem v práci specialisty. Pro jeho použití není dostatek teoretického zázemí. To je neustálá praxe, osobní zájem a touha se neustále rozvíjet. Pokud ale rodiče svěří své dítě takovému specialistovi, budou mít jistotu, že o něm dostanou komplexní informace a kvalifikovanou pomoc.