Co je to – kvaziexperiment?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 06:15

Experiment je důležitou součástí výzkumu, ve kterém je jev zkoumán za podmínek kontrolovaných výzkumníkem. Tento termín je široce známý, protože se používá v různých vědách (hlavně v přírodních vědách). Pojem „kvazi-experiment“však nezná každý. Co to je a jaké jsou vlastnosti tohoto typu experimentu? Zkusme to rozebrat v článku.

Kdo je autorem výrazu?

Toto slovo uvedl do vědeckého oběhu D. Campbell, americký psycholog, filozof a sociolog. Poprvé ji použil ve své knize Modely experimentů v sociální psychologii a aplikovaném výzkumu. Popisuje v ní hlavní problémy spojené se sběrem kvalitativních a kvantitativních poznatků, hlavní modely výzkumu (zde používá termín „kvazi-experiment“) a také některé aplikované problémy ve společenských vědách. Tento koncept byl zaveden, aby vyřešil problémy, kterým čelí psychologové, kteří se snažili studovat různé problémy, které nejsou inpřísné laboratorní podmínky, ale ve skutečnosti.

Kvaziexperiment – co to je?

Toto slovo se obvykle používá ve dvou významech. V širokém smyslu je kvaziexperiment obecný způsob plánování studia v psychologii, který zahrnuje sběr empirických dat, ale ne všechny klíčové fáze studie. V užším slova smyslu se jedná o experiment, který je zaměřen na potvrzení určité hypotézy. Výzkumník přitom vlivem různých okolností dostatečně nekontroluje podmínky pro její realizaci. Možná i proto se někdy kvaziexperiment nepovažuje za plnohodnotnou studii, jejímž výsledkům lze věřit a operovat je. To je však zcela nespravedlivé (ačkoli nelze popřít, že některé studie využívající tuto metodu byly skutečně provedeny ve zlé víře).

Velký rozdíl

Mezi experimentem a kvaziexperimentem v psychologii (tento termín se v této vědecké oblasti většinou používá) je skutečně důležitý rozdíl. Obvykle to probíhá takto: vědec neovlivňuje přímo zkoumané jedince, jak by se mělo provádět ve skutečném experimentu. Pokud chce psycholog například ve školce studovat techniky memorování básniček, tak v případě kvaziexperimentu nebude rozdělovat děti do skupin, ale bude v týmu studovat již zavedené skupiny, které se poezii učí různými způsoby. Proto se tento proces také nazývá jinak – smíšený plánovací experiment. Kromě toho existuje další název - ex-post-facto experiment,protože data jsou shromažďována a analyzována poté, co došlo k události. Tímto způsobem lze studovat různé skupiny lidí: oběti násilí nebo katastrof, studenti ve škole, adoptované děti nebo odloučená dvojčata – tedy skupiny, které nelze uměle vytvořit.

V experimentu psycholog určitě rozdělí děti do nových skupin a bude zcela řídit proces učení. V obou případech tedy výzkumník dospěje k závěrům, ale v případě kvaziexperimentu v psychologii existuje určité riziko, že tyto výsledky budou povrchnější a případně spekulativní v závislosti na pozici psychologa.

Tři hlavní typy

Existují pouze tři druhy kvaziexperimentů:

1. Případ, kdy výzkumník nevyrovná studijní skupiny.
2. Pro experiment není vyžadována žádná kontrolní skupina.
3. Dopad na předmět je skutečný, nikoli uměle vytvořený.

Proč jsou drženy?

Člověk by si neměl myslet, že kvaziexperimenty jsou údělem vědců z křesel, kteří se neodvažují zasahovat do okolní reality. Faktem je, že mnoho experimentů jednoduše nelze postavit v laboratorních podmínkách a pouze tam je možná situace úplné kontroly. V souladu s tím jsou vědci nuceni pracovat v terénu se skutečnými situacemi, kde je možnost kontroly výrazně omezena a někdy dokonce nemožná.

Kromě toho je důležité provést takzvaný slepý nebo maskovaný experiment, který lze také často přirovnat k kvaziexperimentu. Její účastníci by neměli vědět, že jsou studováni. V tomto případě mizí efekt očekávání jakéhokoli výsledku od subjektů. Pokud jsou například dvě třídy, z nichž jedna má studenty v běžném učebním plánu a druhá třída má experimentální program, je důležité, aby si toho děti nebyly vědomy, jinak se výsledky mohou výrazně lišit od situace kvaziexperiment. To se může projevit mnoha způsoby, například studenti, kteří se přihlásí do nového programu, se mohou velmi snažit.

Existují také závislosti, které nelze spravovat. Pokud například výzkumník zvažuje, jak nový zákon ovlivnil život konkrétní společnosti, je nepravděpodobné, že bude schopen situaci zcela ovládat.

Obecná logika metody

Obecně se kvaziexperiment ve své logice (a specifikách) neliší od obvyklého experimentu. Stejným způsobem jsou zvýrazněny fáze, rozsah a analyzovány výsledky. Hlavním rysem kvaziexperimentu je tedy to, že výzkumník neřídí proces zcela, protože jeho možnosti jsou omezené.

To však vůbec neznamená, že se jedná o nekvalitní metodu pro studium různých psychologických charakteristik člověka. V zásadě platí, že každý skutečný experiment, který se neprovádí v laboratoři, vlze do značné míry považovat za kvaziexperiment.