Test „Nedokončené věty“v psychologii se praktikuje, když je nutné identifikovat a studovat určité postoje člověka, a to nejen ty, které realizuje. Tato technika může pomoci pochopit, co jedinec prožívá ve vztahu k sobě, svým rodičům, rodině, společnosti, životním cílům. Je efektivní, ale má určitá specifika.
Principy metodiky
Test Pending Sentences je založen na konceptu volné asociace. Je to ona, která vám umožňuje identifikovat problémy mezilidské a individuální povahy, určit vnitřní zkušenosti člověka, jeho sklon k nemocem souvisejícím s nervovými poruchami. A samotný test není náročný. Zvládne to i dítě předškolního věku. Dá se to dokonce nazvat zajímavým.
Jak se to provádí? Respondentovi je dán formulář s nedokončenými větami. Standardně je jich 60, ale pokud je test zkompilován, může být i jiný početindividuálně pro jakoukoli skupinu lidí nebo jednu osobu.
Všechny nedokončené věty se týkají určitých aspektů života, kterých je celkem 15. Jedná se o postoje k sobě, minulosti, budoucnosti, podřízeným, přátelům, otci, matce, rodině, nadřízeným, kolegům a členům opačného pohlaví. Aspekty také zahrnují vinu, úzkost (strachy), cíle a intimní vztahy.
Ve standardním testu jsou pro každou "kategorii" čtyři nedokončené věty. A osoba, která je vyzvána, aby to prošla, musí započaté fráze dokončit volnou formou a co nejrychleji, téměř bez přemýšlení a soustředění se pouze na své emoce a pocity.
Příklady
Po přečtení několika příkladů z něj pochopíte, co je test „Nedokončené věty“.
Zde jsou dvě fráze: „Pokud jsou všichni proti mně, pak…“a „Když mám smůlu, já…“. Jsou zodpovědní za postoj respondenta k sobě samému. Fráze „Udělal bych cokoliv, abych zapomněl…“je odkazem na vinu. Ale věta „Můj strach mě způsobil víc než jednou…“má co do činění se strachy a úzkostmi.
V zásadě lze původní test provést mezi teenagery. Jen je lepší vynechat nedokončené věty sexuální povahy, protože tam je něco o intimitě („Můj sexuální život…“) a manželství obecně. Fráze týkající se tématu nadřízených lze transformovat. Ve větě „Když se ke mně přiblíží můj šéf…“poslední slovovcelku harmonicky nahrazeno „učitelem“. Jinak test není ničím výjimečný, takže jej lze zadat respondentům všech věkových kategorií.
Detekce sebevražedného úmyslu
K tomuto účelu se mezi teenagery nejčastěji používá technika „Nedokončené věty“. Bohužel v naší době je to relevantní.
Aby bylo možné u studentů v takto nestabilním věku odhalit sebevražedné úmysly, je nutné transformovat standardní test a snížit počet otázek. Může jich být 28, z nichž pouze 4 budou tematické, ale zahalené. Takto mohou znít: „Zítra já…“, „Přijde den, kdy…“, „Chci žít, protože…“, „Až dokončím školu…“.
Samozřejmě stěží někdo vyškrtne z vyjmenovaných třetí otázku a napíše o absenci smyslu existence jako takové. Ale i úplně obyčejnou odpovědí se dá určit, zda je s puberťákem vše v pořádku. Může napsat: "Přijde den, kdy budu konečně šťastný." A tohle bude budíček. Pokud takto formuloval pokračování fráze, pak ho s největší pravděpodobností něco trápí. A to nelze ignorovat.
Školní varianta
Jak již bylo zmíněno, standardní verzi lze změnit. Nedokončené věty pro mladší ročníky by měly znít co možná zjednodušeně. Zde je příklad toho, co mohou být: „Při studiu vidím …“, „Ve škole já …“, „Naše třída …“, „Moji spolužáci …“. Tyto nedokončené věty pro školáky jsou jasné a jednoduché. Ale na základě jejich odpovědí lze pochopit osobní specifika každého z nich.
Řekněme, že student pokračoval ve výše uvedených frázích takto: „Ve svých studiích vidím příležitost získat nové znalosti. Ve škole poslouchám učitele a snažím se dělat úkoly. Naše třída není moc dobrá. Moji spolužáci se mi rádi smějí.“Z těchto odpovědí je zřejmé, že dítě chodí do školy rádo, protože v tom vidí příležitost k sebezdokonalování a rozvoji svých schopností. Ale není spokojen s charakterem vztahů, které se vytvořily s jeho spolužáky. Může být nedostatek komunikace a pocity méněcennosti.
Co dělat s výsledky?
Zpracovává je a interpretuje kvalifikovaný odborník, který je dobře obeznámen s testem „Nedokončené věty“. Pro člověka, který se s touto technikou setkal poprvé, to nebude těžké, ale zabere to spoustu času.
A princip je jednoduchý. Pro každou kategorii návrhů byla vypracována charakteristika, která definuje uvažovaný systém vztahů jako neutrální, pozitivní nebo negativní. Pokud je v pokračování respondenta vidět pozitivní nálada, je naproti odpovědi uvedena nula. Vidíte více neutrality? Pak je to jednotka. Ale pokračování se záporným znakem jsou označena dvojkou.
Je důležité poznamenat, že technika „Nedokončené věty“(nejen pro teenagery) zahrnuje interpretaci odpovědí skupinami. Nechte fráze smíchat ve formě, ale zpracují je čtyři po jednom a spojí je do jediné kategorie.
Výklad
Jako příklad si můžeme vzít kategorii vět, jejichž pokračování má za cíl pochopit postoj respondenta k jeho vlastním schopnostem. Předpokládejme, že teenager odpověděl takto: „Když jsou okolnosti proti mně, začnu neúnavně pracovat. Považuji se za schopného všeho, pokud chci. Mojí největší slabinou je nekonečná touha po nových znalostech. Když mám smůlu, vytrvale dostanu, co chci, ať se děje cokoliv.“Takové odpovědi jsou považovány za dobré. Pokud teenager podobným způsobem pokračuje v navrhovaných frázích, je sebejistý a dokáže překonat překážky.
Stojí za to uvést příklad negativní interpretace. Můžete odkazovat na skupinu vět o cílech. Předpokládejme, že jim teenager dal toto pokračování: „Vždycky jsem chtěl někoho zabít. Našel bych štěstí, kdybych byl úplně sám. Mým snem je odjet na pustý ostrov. V životě si nejvíc přeji, aby se mě nikdo nedotýkal. A v tomto případě ani metoda neúplných vět není potřeba k pochopení nepřátelské a pesimistické podstaty respondenta. Pouhým okem můžete vidět, že jde o nerealisticky uvažujícího hlubokého introverta, který odmítá společnost.
Co můžeme zjistit?
Technika „Nedokončené věty“pro teenagery a lidi jiného věku je způsob, jak vyjádřit svou podstatu. Hlavní věc je, že respondent je na to zpočátku připraven, protože důvěra a nálada vůči testu jsou důležité.
Podle výsledků interpretace výsledků je možné zjistit oblasti, ve kterých převažují negativní, neutrální a pozitivní postoje.
V praxi se také vyskytly případy, kdy test pomohl odhalit u respondenta přítomnost duševní choroby. Jde o situace specifického charakteru, protože se na nich podílejí psychiatři. Nejprve jsou identifikovány hlavní oblasti nepořádku a konfliktu. Pak se určuje vztah mezi osobními postoji člověka. A poté se určuje tzv. struktura osobnosti. Ukazuje se, jaký je jeho stupeň reakce, emoční adaptace, zralost, úroveň reality, konflikt.
Vlastnost techniky
Všechno výše uvedené opravdu pomáhá k vyřešení testu. Proč? Protože neexistují žádné připravené možnosti a správné nebo špatné odpovědi. Osoba odpovídá jako duch. Nepřemýšlí a neanalyzuje, jak mu odpovědět, aby skryl nějaký aspekt své osobnosti. Stává se otevřeným, a to umožňuje psychologovi pochopit jeho podstatu. Proto by se Test Nedokončené věty pro teenagery měl provádět pravidelně. Ve škole, v tak těžkém věku, je skutečně nesmírně důležité sledovat vnitřní vývoj dětí.
