Ksenia Aleksandrovna Abulkhanova-Slavskaya je osobnost, která je světu známá jako doktorka filozofie, kandidátka psychologických věd, profesorka. Dnes je řádnou akademickou členkou Ruské autorské společnosti a také hlavní výzkumnou pracovnicí laboratoře psychologie osobnosti Psychologického ústavu Ruské akademie věd. Působí také jako profesor na katedře psychologie osobnosti, katedře psychologie Fakulty sociálních věd Vysoké školy ekonomické Národní výzkumné univerzity. Je členkou Mezinárodní akademie psychologických věd a také Evropské asociace pro osobní psychologii.
Profesionální cesta
Vědecká kariéra Ksenia Aleksandrovna začala v roce 1956, kdy budoucí profesor promoval na Filosofické fakultě Moskevské státní univerzity Lomonosova. Katedra, kde Abulkhanova-Slavskaya studovala, je psychologie. V letech 1956 až 1974 pracovala Ksenia Alexandrovna ve Filosofickém ústavu Akademie věd SSSR a věnovala sesektor filozofických problémů. Za tuto dobu postoupila z pozice mladšího výzkumníka na seniora. V roce 1974 Abulkhanova-Slavskaya změnila svou práci z Institutu filozofie na Institut psychologie Akademie věd SSSR. V současné době je známá jako RAS. Hlavním oborem výzkumu profesorky Abulkhanové-Slavské je psychologie aktivity a osobnosti.
Výuka
Ksenia Alexandrovna začala jako učitelka v roce 1982. Od té doby vyučovala nejen na Moskevském státním pedagogickém institutu pojmenovaném po V. I. Lenina, ale také na Ruské státní humanitní univerzitě a dokonce na jeho vlastní psychologické fakultě Moskevské státní univerzitě pojmenované po M. V. Lomonosovovi. V roce 2002 k tomuto již tak nemalému seznamu přibyla Fakulta psychologie Vysoké ekonomické školy National Research University.
Kromě skvělé pedagogické zkušenosti věnovala Ksenia Aleksandrovna obrovské období, od roku 1987 do roku 2012, práci vedoucího laboratoře metodologie, teorie, historie psychologie Ruské akademie věd. Dnes se tato struktura nazývá „Laboratoř psychologie osobnosti“. V roce 2013 získala Abulkhanova-Slavskaya pozici hlavní výzkumné pracovnice v Institutu psychologie Ruské akademie věd.
Vědecká činnost
Začátek výzkumné činnosti Ksenia Alexandrovny byl pod přísným vedením Sergeje Leonidoviče Rubinshteina. Právě díky tomu, že Abulkhanova-Slavskaya byla studentkou slavného psychologa, intenzivně rozvíjela jeho teorii činnosti v r.jeho budoucí práce. Již v sedmdesátých letech se stala jedním z lídrů ve studiu metodologie ruské psychologie.
Za první významnou práci lze považovat monografii „Na téma duševní činnosti“, kterou napsala Ksenia Alexandrovna v roce 1973, právě v období přechodu z Filosofického ústavu na Psychologický ústav. Stejným problémem se zabývala ve své doktorské práci. Práce se vyznačuje aplikovaným principem předmětu na vymezení předmětu psychologie. Abulkhanova-Slavskaya také zdůvodnila přístup k člověku jako předmětu duševní činnosti. Určení psychiky jedince bylo v jejích dílech studováno v souvislosti s objektivními rysy jeho životní činnosti, které jsou determinovány sociální existencí člověka.
Funkce práce
Ksenia Aleksandrovna prozkoumala problém životní cesty a formování osobnosti zcela novým způsobem. Novost metody spočívá ve studiu rysů rozporů konkrétního lidského života a identifikaci kvality osobnosti subjektu životní cesty. Tyto ukazatele určují její postavení, možnosti růstu a rozvoje. Tento přístup umožnil nejen nový pohled na koncept osobnosti, ale také umožnil odklon od tradičních metod studia vlastností jedince ke studiu jeho projevů v kontextu toho, co se děje v procesu řešení života. problémy. Této studii byly věnovány dvě práce najednou: "Dialektika lidského života", napsaná v roce 1997, a "Strategie života" od K. A. Abulkhanové -Slavskaya, vydané v roce 1991.
Vytvoření strategie
Výzkum psychologie K. A. Abulkhanové-Slavské vycházel z typologického vývoje Dmitrije Nikolajeviče Uznadzeho a Borise Michajloviče Teplova, jakož i mnoha dalších slavných psychologů. Také hlavní důraz byl kladen na vlastní empirický výzkum. Na základě dostupných dat Ksenia Alexandrovna vypracovala typologickou strategii pro studium osobnosti. V budoucnu se stala známou jako metoda progresivní psychologie a sloužila jako základ pro studium nejvyšších osobních schopností člověka, které přímo souvisejí s životem a osobním rozvojem. Patří sem například schopnost kompetentně si organizovat svůj čas, projev iniciativy, aktivity, odpovědnosti, vědomí jednotlivce jako celku atd.
Osobní organizace času
Abulkhanova-Slavskaya je rovněž hlavní autorkou konceptu osobní organizace životního času, který odhaluje strukturu sestávající ze tří složek: vědomí, zkušenost, praktická regulace času. Byly provedeny empirické studie, které spočívaly ve srovnání určitých abstraktních struktur organizace času, činnosti a vědomí s tím, jak se to děje v reálném životě, s přihlédnutím k věku a profesním charakteristikám. Dalším důležitým vědeckým vývojem je koncept sociálního myšlení. A dodnes se pod přísným vedením Ksenia Alexandrovny studují rysy sociálního myšlení nejen ruské osobnosti, ale také mentality.lidé.
Abulkhanova-Slavskaya: Strategie životní cesty
Vyplatí se začít chápat výzkum s předběžnou přípravou. Musíme porozumět definici, ale jaká je životní cesta, jaká je? Profesorka Abulkhanova-Slavskaya tento pojem definuje jako individuální historii konkrétního člověka, její obsah a pohled na svět. Každá životní cesta má svou vlastní strukturu, to zahrnuje fakta, události, chování a činy, na kterých je založeno formování člověka jako osoby.
Jaký to má smysl?
Strategie životní cesty je podle profesora založena na následujících ustanoveních:
- Vše pochází z dětství, z našich mladických snů a tužeb. Tyto plány ještě nejsou jasné, ale právě v nich se rodí myšlenka na jeho vlastní budoucí život.
- Hlavní cíl a účel jednotlivce je realizován volbou povolání. Díky konkrétním plánům se realizuje životní program jednotlivce.
- Abyste vědomě určili směr a podstatu své cesty, jak ve fyzické, sociální, tak i v duchovní sféře, budete potřebovat aktivní přístup k sobě a ke svým aktivitám.
- Pouze realizací vlastních potřeb a motivů prostřednictvím školení, komunikace a provádění pracovních činností je určena životní cesta člověka.
Jaký závěr lze vyvodit? Je to jednoduché, životní strategie je konstrukce individuální cesty, zpočátku založená na individuálních schopnostech a poté na konceptech,vyvinuté v procesu učení, práce, komunikace s ostatními lidmi. Životní strategie je založena na představách konkrétního člověka o celistvosti, rozfázování a vyhlídkách jeho cesty. Každý jednotlivec má svůj vlastní plán, nazývaný také individuální organizace.
