Co je podstatou psychologie? Řečeno poněkud metaforicky, ve vývoji a zdokonalování podrobných návodů pro člověka a pro člověka tak, aby mohl efektivně a ekologicky řídit sebe, svůj život, své štěstí. Rozlišujte mezi každodenní a vědeckou psychologií. To druhé poskytuje objektivnější a racionálnější znalosti, které vám umožní být v souladu se svou vnitřní přirozeností a najít vhodné způsoby pro její úspěšnou implementaci ve společnosti.
Psychologie života
Pojem psychologie má každodenní a vědecký význam a výrazně se liší. Psychologie všedního dne má znalosti bodového charakteru, protože popisuje konkrétní situace, úkoly a konkrétní lidi. Takové znalosti jsou velmi přibližné a vágní. Vznikly a nahromadily se spontánně.
Způsobem, jak je získat, je náhodná zkušenost a její subjektivní interpretace, navíc jakobvykle na nevědomé úrovni. Znalosti světské psychologie se obvykle přenášejí velmi obtížně. Podle ruského psychologa Gippenreitera Yu. B. spočívá věčný problém „otců a dětí“v tom, že děti nechtějí převzít zkušenosti svých otců.
Vědecká psychologie
Vědecká psychologie je založena na cílevědomém výzkumu a experimentech, inklinuje k zobecňování, pro něž se zavádějí a používají speciální termíny a pojmy. Takové znalosti jsou zcela racionální a vědomé, navíc se mnohem snadněji shromažďují a přenášejí. Mezi úkoly psychologie patří jejich integrace do běžného života a lidských činností. Vědecká psychologie má rozsáhlé, rozmanité a někdy jedinečné faktografické materiály, které nejsou nositelům každodenní psychologie plně dostupné.
Rozvoj vědecké psychologie
V roce 1879 se psychologie, dříve obor filozofie, stala nezávislým vědním oborem. V tom roce otevřel W. Wundt první psychologickou experimentální laboratoř. Z vědy se tak teoretická psychologie vyvinula v experimentální.
Co dělá psychologie jako věda? Studuje psychiku a duševní jevy člověka. Vývoj vědecké psychologie probíhal v několika etapách, z nichž každá byla definována jinak:
- Věda o duši, jejíž přítomnost se snažila vysvětlit jakékoli nepochopitelné jevy v životě jednotlivce.
- Věda o vědomí, která byla chápána jako schopnost myslet, toužit,cítit. Hlavní metodou studia byla introspekce.
- Věda o chování. Úkolem psychologie je provádět experimenty a pozorovat viditelné projevy člověka: reakce, akce, chování.
- Věda o objektivních vzorcích, projevech a mechanismech psychiky.
Postupně předmět a struktura psychologie procházely evoluční proměnou. Oblast studovaná psychologií se rozšířila a začala zahrnovat kromě vědomých i nevědomé jevy.
Item
Dnes je předmětem psychologie psychika, duševní jevy člověka a duševní jevy v kolektivech a skupinách. V rámci obecné psychologie, která studuje nejobecnější zákonitosti na základě zobecnění teoretických a experimentálních psychologických výzkumů, jsou popsány duševní procesy: pociťování, pozornost, vnímání, představivost, reprezentace, myšlení, paměť, řeč, emoce, vůle, např. stejně jako duševní stavy a osobnostní rysy.
Úkoly
Jako každá jiná věda i psychologie řeší řadu jedinečných a specifických problémů. Na základě definice předmětu se rozlišují tyto úkoly psychologie:
- Studium psychických jevů.
- Studium vzorců jejich formování a vývoje.
- Studium fyziologických procesů, které způsobují duševní jevy.
- Zavedení psychologických znalostí do života lidí.
Řešení psychologických problémů vám umožňuje identifikovatzpůsoby, jak správně ovládat praktické nástroje pro utváření a rozvoj duševních procesů, stavů a osobnostních rysů, stejně jako rozvíjet vědecké a praktické metody pro výchovu a vzdělávání, racionalizaci pracovních procesů a interakci lidí při různých činnostech.
Metodika
Výzkumné metody jsou techniky a nástroje, které pomáhají získat informace potřebné k vybudování vědecké teorie a vypracování praktických doporučení. Rozvoj vědy v jakémkoli odvětví přímo závisí na dokonalosti, spolehlivosti a platnosti metod, které používá. To vše platí ve vztahu k psychologii.
Studuje složité, různorodé a pro vědecké poznání velmi obtížné jevy. Proto jeho úspěch po celou dobu vývoje nejvíce přímo závisel na kvalitě použitých výzkumných metod.
Vzhledem k tomu, že psychologie je relativně mladá věda, spoléhá se poměrně často na metody buď „dospělejších“věd, jako je filozofie, historie, fyzika, biologie, matematika, medicína, fyziologie, nebo se uchýlí k modernějším metodám - informatika a kybernetika. Každá nezávislá věda má přitom své unikátní metody, jako je psychologie. Všechny metody obecné psychologie lze rozdělit do tří skupin:
- Subjektivní: různé typy pozorování – standardní, volné, externí, zahrnuté, sebepozorování; průzkumy - ústní, písemné, bezplatné,Standard; dva typy testů – úkolové testy a dotazníkové testy;
- Cíl: testy jsou projektivní a objektivní; experimenty – přírodní a laboratorní;
- Modelování: logické, technické, matematické, kybernetické.
Existují i další metody studia duševních jevů, jako je konverzace – jako jedna z možností průzkumu, naznačující větší svobodu postupu, nebo metoda studia dokumentů, analyzující lidské aktivity. Pro zvýšení efektivity studia duševních jevů se doporučuje komplexní využití různých metod.
Odvětví vědecké psychologie
V moderní psychologii se rozlišuje řada rozvíjejících se relativně nezávislých oblastí – odvětví. Obvykle se dělí na základní a aplikované. Mezi první patří ti, kteří studují základní otázky psychologie a tvoří určitý základ, který spojuje všechny její obory, jako například:
- zoopsychologie;
- srovnávací psychologie;
- diferenciální psychologie;
- obecná psychologie;
- psychologie osobnosti;
- psychologie věku;
- neuropsychologie;
- psychogenetika;
- psychofyziologie;
- psychologie abnormálního vývoje;
- sociální psychologie;
- transpersonální psychologie.
Aplikovaná odvětví psychologické vědy zahrnují ta, která mají praktické uplatnění v lidském životě, jako například:
- lékařská psychologie;
- pedagogickýpsychologie;
- ekonomická psychologie;
- politická psychologie;
- právní psychologie;
- rodinná psychologie;
- psychologie umění;
- psychologie práce;
- sportovní psychologie;
- psychologie náboženství.
Kedrov BM ve své klasifikaci věd dává psychologii ústřední místo. Považuje ji na jedné straně za produkt jiných věd, na straně druhé za možný zdroj vysvětlení jejich vzniku a vývoje.
Psychologie věku
Seznámení s vývojovou psychologií je velmi zajímavé v tom, že psychologické krize považuje za nezbytné fáze pro přechod do nového stádia vývoje a spolu s tím popisuje přirozené způsoby, jak je překonat. Obecně studuje zákonitosti lidského vývoje a věkovou dynamiku jeho psychiky. Podle I. V. Shapovalenka jsou hlavní úkoly vývojové psychologie následující:
- Prozkoumejte vývoj jednotlivce související s věkem a vezměte v úvahu historickou situaci.
- Studujte vzorce a rysy průběhu mentálních procesů v různých věkových obdobích.
- Vytvářejte příležitosti související s věkem, funkce, vzorce učení a provádění různých aktivit.
- Studujte hnací síly, jejich zdroje a mechanismy duševního rozvoje člověka během jeho života.
- Určit věkové normy pro rozvoj mentálních funkcí, identifikovat psychické zdroje a tvůrčí potenciál člověka.
- Vytvořte nejpřesnější periodizaci duševního vývoje.
- Vytvářejte diagnostické metody související s věkem a klinické diagnostické metody.
- Podporovat zřízení služeb k zajištění systematického sledování duševního zdraví ve vývojovém procesu dětí.
- Vyvíjet programy psychologické podpory a pomoci lidem v krizových obdobích jejich života.
- Vyvinout nejoptimálnější organizaci vzdělávacích procesů pro zástupce všech věkových kategorií.
Dnes existuje mnoho věkových periodizací, například zahraniční autoři - Z. Freud, K. Jung, K. Horney, J. Piaget, E. Erickson, D. Bromley, i domácí - Vygotsky L. S., Elkonina D. B., Bozhovich L. I., Lisina M. I., Leontyeva A. N. Velká pozornost je věnována řešení problémů vývojové psychologie, protože odhaluje cesty harmonického a komplexního rozvoje člověka.
Vědecká psychologie díky široké průmyslové síti obsahuje obrovské množství znalostí o osobnosti člověka a o tom, jak lze tyto znalosti aplikovat na různé oblasti jeho života. Čekají jen na to, až budou použity jako vodítko ke zlepšení kvality života pro každého.
