Předmět a úkoly psychologie. Základní otázky psychologie

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 06:15

Co je podstatou psychologie? Řečeno poněkud metaforicky, ve vývoji a zdokonalování podrobných návodů pro člověka a pro člověka tak, aby mohl efektivně a ekologicky řídit sebe, svůj život, své štěstí. Rozlišujte mezi každodenní a vědeckou psychologií. To druhé poskytuje objektivnější a racionálnější znalosti, které vám umožní být v souladu se svou vnitřní přirozeností a najít vhodné způsoby pro její úspěšnou implementaci ve společnosti.

Psychologie života

Pojem psychologie má každodenní a vědecký význam a výrazně se liší. Psychologie všedního dne má znalosti bodového charakteru, protože popisuje konkrétní situace, úkoly a konkrétní lidi. Takové znalosti jsou velmi přibližné a vágní. Vznikly a nahromadily se spontánně.

Způsobem, jak je získat, je náhodná zkušenost a její subjektivní interpretace, navíc jakobvykle na nevědomé úrovni. Znalosti světské psychologie se obvykle přenášejí velmi obtížně. Podle ruského psychologa Gippenreitera Yu. B. spočívá věčný problém „otců a dětí“v tom, že děti nechtějí převzít zkušenosti svých otců.

Vědecká psychologie

Vědecká psychologie je založena na cílevědomém výzkumu a experimentech, inklinuje k zobecňování, pro něž se zavádějí a používají speciální termíny a pojmy. Takové znalosti jsou zcela racionální a vědomé, navíc se mnohem snadněji shromažďují a přenášejí. Mezi úkoly psychologie patří jejich integrace do běžného života a lidských činností. Vědecká psychologie má rozsáhlé, rozmanité a někdy jedinečné faktografické materiály, které nejsou nositelům každodenní psychologie plně dostupné.

Rozvoj vědecké psychologie

V roce 1879 se psychologie, dříve obor filozofie, stala nezávislým vědním oborem. V tom roce otevřel W. Wundt první psychologickou experimentální laboratoř. Z vědy se tak teoretická psychologie vyvinula v experimentální.

Co dělá psychologie jako věda? Studuje psychiku a duševní jevy člověka. Vývoj vědecké psychologie probíhal v několika etapách, z nichž každá byla definována jinak:

1. Věda o duši, jejíž přítomnost se snažila vysvětlit jakékoli nepochopitelné jevy v životě jednotlivce.
2. Věda o vědomí, která byla chápána jako schopnost myslet, toužit,cítit. Hlavní metodou studia byla introspekce.
3. Věda o chování. Úkolem psychologie je provádět experimenty a pozorovat viditelné projevy člověka: reakce, akce, chování.
4. Věda o objektivních vzorcích, projevech a mechanismech psychiky.

Postupně předmět a struktura psychologie procházely evoluční proměnou. Oblast studovaná psychologií se rozšířila a začala zahrnovat kromě vědomých i nevědomé jevy.

Item

Dnes je předmětem psychologie psychika, duševní jevy člověka a duševní jevy v kolektivech a skupinách. V rámci obecné psychologie, která studuje nejobecnější zákonitosti na základě zobecnění teoretických a experimentálních psychologických výzkumů, jsou popsány duševní procesy: pociťování, pozornost, vnímání, představivost, reprezentace, myšlení, paměť, řeč, emoce, vůle, např. stejně jako duševní stavy a osobnostní rysy.

Úkoly

Jako každá jiná věda i psychologie řeší řadu jedinečných a specifických problémů. Na základě definice předmětu se rozlišují tyto úkoly psychologie:

1. Studium psychických jevů.
2. Studium vzorců jejich formování a vývoje.
3. Studium fyziologických procesů, které způsobují duševní jevy.
4. Zavedení psychologických znalostí do života lidí.

Řešení psychologických problémů vám umožňuje identifikovatzpůsoby, jak správně ovládat praktické nástroje pro utváření a rozvoj duševních procesů, stavů a osobnostních rysů, stejně jako rozvíjet vědecké a praktické metody pro výchovu a vzdělávání, racionalizaci pracovních procesů a interakci lidí při různých činnostech.

Metodika

Výzkumné metody jsou techniky a nástroje, které pomáhají získat informace potřebné k vybudování vědecké teorie a vypracování praktických doporučení. Rozvoj vědy v jakémkoli odvětví přímo závisí na dokonalosti, spolehlivosti a platnosti metod, které používá. To vše platí ve vztahu k psychologii.

Studuje složité, různorodé a pro vědecké poznání velmi obtížné jevy. Proto jeho úspěch po celou dobu vývoje nejvíce přímo závisel na kvalitě použitých výzkumných metod.

Vzhledem k tomu, že psychologie je relativně mladá věda, spoléhá se poměrně často na metody buď „dospělejších“věd, jako je filozofie, historie, fyzika, biologie, matematika, medicína, fyziologie, nebo se uchýlí k modernějším metodám - informatika a kybernetika. Každá nezávislá věda má přitom své unikátní metody, jako je psychologie. Všechny metody obecné psychologie lze rozdělit do tří skupin:

1. Subjektivní: různé typy pozorování – standardní, volné, externí, zahrnuté, sebepozorování; průzkumy - ústní, písemné, bezplatné,Standard; dva typy testů – úkolové testy a dotazníkové testy;
2. Cíl: testy jsou projektivní a objektivní; experimenty – přírodní a laboratorní;
3. Modelování: logické, technické, matematické, kybernetické.

Existují i další metody studia duševních jevů, jako je konverzace – jako jedna z možností průzkumu, naznačující větší svobodu postupu, nebo metoda studia dokumentů, analyzující lidské aktivity. Pro zvýšení efektivity studia duševních jevů se doporučuje komplexní využití různých metod.

Odvětví vědecké psychologie

V moderní psychologii se rozlišuje řada rozvíjejících se relativně nezávislých oblastí – odvětví. Obvykle se dělí na základní a aplikované. Mezi první patří ti, kteří studují základní otázky psychologie a tvoří určitý základ, který spojuje všechny její obory, jako například:

• zoopsychologie;
• srovnávací psychologie;
• diferenciální psychologie;
• obecná psychologie;
• psychologie osobnosti;
• psychologie věku;
• neuropsychologie;
• psychogenetika;
• psychofyziologie;
• psychologie abnormálního vývoje;
• sociální psychologie;
• transpersonální psychologie.

Aplikovaná odvětví psychologické vědy zahrnují ta, která mají praktické uplatnění v lidském životě, jako například:

• lékařská psychologie;
• pedagogickýpsychologie;
• ekonomická psychologie;
• politická psychologie;
• právní psychologie;
• rodinná psychologie;
• psychologie umění;
• psychologie práce;
• sportovní psychologie;
• psychologie náboženství.

Kedrov BM ve své klasifikaci věd dává psychologii ústřední místo. Považuje ji na jedné straně za produkt jiných věd, na straně druhé za možný zdroj vysvětlení jejich vzniku a vývoje.

Psychologie věku

Seznámení s vývojovou psychologií je velmi zajímavé v tom, že psychologické krize považuje za nezbytné fáze pro přechod do nového stádia vývoje a spolu s tím popisuje přirozené způsoby, jak je překonat. Obecně studuje zákonitosti lidského vývoje a věkovou dynamiku jeho psychiky. Podle I. V. Shapovalenka jsou hlavní úkoly vývojové psychologie následující:

• Prozkoumejte vývoj jednotlivce související s věkem a vezměte v úvahu historickou situaci.
• Studujte vzorce a rysy průběhu mentálních procesů v různých věkových obdobích.
• Vytvářejte příležitosti související s věkem, funkce, vzorce učení a provádění různých aktivit.
• Studujte hnací síly, jejich zdroje a mechanismy duševního rozvoje člověka během jeho života.
• Určit věkové normy pro rozvoj mentálních funkcí, identifikovat psychické zdroje a tvůrčí potenciál člověka.
• Vytvořte nejpřesnější periodizaci duševního vývoje.
• Vytvářejte diagnostické metody související s věkem a klinické diagnostické metody.
• Podporovat zřízení služeb k zajištění systematického sledování duševního zdraví ve vývojovém procesu dětí.
• Vyvíjet programy psychologické podpory a pomoci lidem v krizových obdobích jejich života.
• Vyvinout nejoptimálnější organizaci vzdělávacích procesů pro zástupce všech věkových kategorií.

Dnes existuje mnoho věkových periodizací, například zahraniční autoři - Z. Freud, K. Jung, K. Horney, J. Piaget, E. Erickson, D. Bromley, i domácí - Vygotsky L. S., Elkonina D. B., Bozhovich L. I., Lisina M. I., Leontyeva A. N. Velká pozornost je věnována řešení problémů vývojové psychologie, protože odhaluje cesty harmonického a komplexního rozvoje člověka.

Vědecká psychologie díky široké průmyslové síti obsahuje obrovské množství znalostí o osobnosti člověka a o tom, jak lze tyto znalosti aplikovat na různé oblasti jeho života. Čekají jen na to, až budou použity jako vodítko ke zlepšení kvality života pro každého.