Osobnost člověka je mnohostranná, hluboká a jedinečná. Vzhledem k tomu, že je po staletí předmětem komplexního výzkumu pro různé vědecké obory, stále zůstává zcela nepochopena. Díky nashromážděným a systematizovaným znalostem jsou zvýrazněny hlavní osobnostní rysy. Jejich poznání pomáhá člověku lépe porozumět sama sobě, což vám zase umožňuje upravit svá přesvědčení, systém sebemotivace, změnit své obvyklé způsoby jednání, abyste zlepšili kvalitu svého života a zvýšili úroveň štěstí..
Struktura osobnosti
Existuje velké množství různých teorií lidských osobnostních rysů. V domácí psychologii jsou široce známé osobnostní struktury takových autorů jako Platonov K. K., Leontiev A. N., Kovalev A. G.
V níže uvedené tabulce struktura osobnosti podle A. G. Kovaleva
| Psychologické procesy osobnosti | Psychologickéstavy osobnosti | Psychologické vlastnosti osobnosti |
| Nejdynamičtější | Udržitelnější | Nejstabilnější |
|
Vzdělávací Emocionální Volitelné |
Vzdělávací Emocionální Volitelné |
Směr Schopnosti Temperament Postava |
V dílech známého domácího psychologa A. G. Kovaleva je osobnost definována jako integrující formování duševních procesů, stavů a utvářených osobnostních rysů člověka.
Psychologické procesy
Psychologické procesy určují základ duševního života člověka, protože mu poskytují interakci s prostředím a jsou odpovědné za utváření jeho životní zkušenosti. Takových procesů jak ve vědomí, tak v podvědomí je spousta. Jsou nejdynamičtější a mají krátkou životnost. Patří mezi ně emocionální, volní a kognitivní duševní procesy. Poslední skupina zahrnuje vnímání, pociťování, reprezentaci, myšlení, paměť, pozornost, představivost.
Psychologické stavy
Psychologické stavy jsou již stabilnější útvary, které se tvoří z psychologických procesů. Jsou to v čase relativně neměnné vnitřní integrální charakteristiky individuální psychiky. Každý takový stav lze charakterizovat jednímnebo několik parametrů, které jej odlišují od mnoha jiných. V závislosti na tom, jakou aktivitu nebo jaký behaviorální akt tento stav poskytuje, se projevuje dominance určitých kognitivních, emocionálních nebo volních mentálních procesů.
Psychologické vlastnosti
Mentální vlastnosti nebo osobnostní rysy člověka jsou individuální psychologické vlastnosti, které jsou základem trvalých způsobů jeho interakce se světem. Charakterizují člověka jako systém určitých subjektivních postojů k sobě samému, k lidem kolem něj, k různým skupinám a ke světu jako celku, který se projevuje v komunikaci a interakci s nimi.
Zatímco utváření společných stabilních osobnostních rysů teprve začíná, dítě je jako celek charakterizováno svými převažujícími psychickými stavy. Například o něm mluví jako o klidném, vyrovnaném, plachém, rozmarném, afektivním, vzrušujícím, depresivním. Se změnou psychických stavů se mění i vzhled osobnosti dítěte. Za určitých podmínek může jeden z těchto stavů nabýt a v budoucnu se projevit některými rysy jeho charakteru.
Utváření osobnostních rysů se provádí z duševních procesů, které se vyskytují na pozadí duševních stavů. Jsou nejstabilnější a nejstabilnější, málo podléhají změnám a zároveň pomalu hromadí duševní formace. A. G. Kovalev jako takový identifikoval čtyři hlavní kategorie. Seznam osobnostních rysů člověka je následující:
- temperament;
- orientation;
- character;
- schopnost.
Zároveň upozornil na jistou míru konvenčnosti při přidělování těchto struktur, protože stejné vlastnosti mohou charakterizovat směr i charakter a ovlivnit projev schopností. Považovat tyto struktury za relativně autonomní je však velmi důležité. V přítomnosti stejných vlastností, například temperamentu, se lidé mohou od sebe velmi lišit ve směru, charakteru a schopnostech.
Temperament
Temperament člověka se vztahuje k biologicky determinovaným vlastnostem osobnosti a je základem, na kterém se odehrává její utváření. Odráží rozdíly mezi lidmi podle takových kritérií, jako je emoční citlivost, intenzita a stabilita emocí, tempo a ráznost jednání a další dynamické vlastnosti. Vlastnosti osobnosti jsou díky němu nejstabilnější a dlouhodobější povahy.
Podle definice B. M.
Pro určení typu temperamentu se tedy zkoumají dvě hlavní dynamické charakteristiky – aktivita a emocionalita. Ukazatel aktivity chování charakterizuje stupeň rychlosti, svižnosti, ráznosti nebo setrvačnosti a pomalosti. Indikátor emocionalitycharakterizuje emoční procesy, odráží jejich znamení, pozitivní nebo negativní, a modalitu - strach, hněv, radost a další. Nejběžnější je dnes klasifikace navržená Hippokratem v 5. století před naším letopočtem. e. rozlišování čtyř typů temperamentu:
- sanguine;
- flegmatik;
- melancholie;
- cholerik.
Zástupci sangvinického typu mají rychlé, ale slabé pocity, flegmatik - pomalu se objevující a slabé pocity, melancholický - pomalu se vynořující, ale silné pocity, cholerik - rychle vznikající a silné pocity. Lze také poznamenat, že zástupci sangvinického a cholerického typu temperamentu se vyznačují rychlými pohyby, celkovou pohyblivostí a náchylností k živému vnějšímu vyjádření pocitů prostřednictvím výrazů obličeje, pohybů a řeči. Pro zástupce flegmatiků a melancholiků jsou naopak charakteristické pomalé pohyby a sklon k slabému projevu citů. V praxi je velmi vzácné setkat se s lidmi s výrazně čistým typem temperamentu, častěji se vyskytují smíšené typy, když se spojí rysy dvou typů temperamentu.
Temperament žádným způsobem neovlivňuje dostupnost schopností a talentu člověka. Vynikající talenty v různých oblastech činnosti se mohou vyskytovat se stejnou frekvencí v jakémkoli typu temperamentu. Například takoví slavní ruští spisovatelé jako Gončarov I. A. a Krylov I. A. vykazovali rysy flegmatického typu temperamentu, Gogol I. V. a Žukovskij V. A. -melancholik, u Herzena A. I. - sangvinik, u Puškina A. S. byly vysloveny rysy cholerika. A dva velcí ruští velitelé měli opačné typy povah: Suvorov A. V. - cholerik, Kutuzov M. I. - flegmatik.
Otázka, jaký typ temperamentu je lepší, je nesprávná. Každý z nich má své pozitivní i negativní stránky. Cennými osobnostními rysy sangvinika jsou živost, pohyblivost, vnímavost, flegmatik - klid, nedostatek nervozity a spěchu, melancholik - hloubka a stabilita citů, cholerik - energie, vášeň, aktivita.
Existuje sklon k rozvoji nežádoucích osobnostních rysů:
- u sangvinického člověka, jako je frivolita a infantilnost, sklon k sprejování, povrchní pocity;
- Flegmatik - setrvačnost, letargie, lhostejnost;
- melancholik - nadměrná izolace, nadměrná plachost, sklon ponořit se bezhlavě do vlastních zkušeností;
- cholerik - bystrost, nestřídmost, sklon k citovým „výbuchům“.
Orientace na osobnost
Orientace osobnosti působí jako hlavní charakteristika člověka. Je chápán jako soubor stabilních motivů, které řídí činnost jedince a jsou relativně nezávislé na skutečné situaci. Jinými slovy, je to hlavní motivační jádro člověka. Orientace jedince je vždy sociálně podmíněna a utváří se vproces vzdělávání. Orientace - to jsou postoje, které se staly rysy osobnosti a našly svůj projev v určitých podobách, z nichž každá vychází z motivů lidské činnosti. Tyto formy zahrnují:
- atrakce;
- desire;
- interest;
- inklinace;
- ideal;
- worldview;
- přesvědčování.
Charakteristiky směrových tvarů
V tomto kontextu je přitažlivost chápána jako takový duševní stav, který vyjadřuje nerozlišitelnou, nevědomou nebo nedostatečně vědomou potřebu. Přitažlivost je zpravidla dočasným jevem, protože lidská potřeba v ní projevená buď mizí, nebo je realizována, a tak se proměňuje v touhu.
Touha je potřeba již realizovaná člověkem a přitažlivost k něčemu konkrétnímu. Touha prostřednictvím dostatečného uvědomění má motivační sílu. Přispívá k vizi účelu budoucích akcí a sestavení podrobného plánu. Tato forma projevu orientace je charakterizována uvědoměním si za prvé vlastních potřeb a za druhé možných způsobů, jak je uspokojit.
Aspirace je obvykle vnímána jako pociťované nutkání k akci. Objeví se, když se touha spojí se složkou vůle.
Nejnápadnější a nejobsáhlejší charakteristikou orientace osobnosti jsou její zájmy, které jsou nejdůležitější motivační silou k poznání okolní reality. V subjektivní rovině se zájem odhaluje ve zvláštním emočním pozadí, které doprovází proces poznávání resp.pozornost na určité předměty. Úžasným rysem zajímavosti je, že když je spokojený, místo vyblednutí, naopak způsobí řadu nových, odpovídajících vyšším úrovním kognitivní aktivity.
Tendence odráží zaměření člověka na určitý typ činnosti. V jádru je to stabilní zájem o dynamiku jeho vývoje, který se rozvíjí v hlubokou a stabilní lidskou potřebu vykonávat tu či onu činnost. To se stane, když je volní složka spojena se zájmem.
Ideál je určitý konkrétní obraz nebo reprezentace objektivního cíle, kterým se člověk řídí, ke kterému se snaží prostřednictvím realizace svých sklonů.
Světový názor je chápán jako systém subjektivních pohledů člověka na svět kolem sebe, na jeho místo v něm, na jeho postoj k sobě samému a k druhým lidem. Zde se odrážejí ideály, hodnotové orientace, zásady a přesvědčení jednotlivce.
Přesvědčování je považováno za nejvyšší formu orientace a je považováno za systém motivů osobnosti člověka, podněcující jej jednat podle svých názorů, zásad, světonázoru. Pojmy motiv a motivace se od sebe liší. Ten je širší a prostornější. Motiv je stabilní osobní vlastnost, která člověka zevnitř vybízí k určité činnosti. Při utváření orientace osobnosti hrají hlavní roli vědomé motivy, protože zajišťují aktivaci a směr chování. Jejich tvorba vychází z lidských potřeb.
Postava
V psychologii je charakter běžně chápán jako soubor individuálních duševních vlastností, které se projevují typickými formami chování a způsoby jednání pro daného jedince. Proces utváření společných stabilních osobnostních rysů probíhá v průběhu života.
Povahové rysy nezahrnují všechny jeho rysy, ale pouze ty nejvýznamnější a nejstabilnější. Například i velmi veselí a optimističtí lidé mohou zažívat pocity jako smutek nebo smutek, ale to z nich nedělá pesimisty nebo fňukaře.
Existuje mnoho klasifikací hlavních psychologických osobnostních rysů. V domácí psychologické literatuře se nejčastěji vyskytují dva přístupy. Podle prvního jsou všechny charakterové rysy vázány na duševní procesy, a proto se dělí do tří skupin. Seznam osobnostních rysů je v tomto případě následující:
- Volnost – samostatnost, organizace, aktivita, vytrvalost, odhodlání a další.
- Emocionální – vnímavost, impulzivita, zanícenost, vnímavost, lhostejnost, setrvačnost a další.
- Intelektuál – zvědavost, přemýšlivost, vynalézavost, vynalézavost a další.
Podle druhého přístupu jsou osobnostní rysy popsány na základě orientace osobnosti. Ve formovaném charakteru působí systém víry jako vůdčí složka, která udává dlouhodobý, strategický směr jednání a lidského chování, poskytuje důvěru v důležitost a spravedlnost.práce, kterou dělá, určuje vytrvalost při dosahování jeho cílů.
Povahové rysy, které určují postoj k aktivitě, jsou vyjádřeny v udržitelných zájmech člověka. Bezpáteřní člověk nemá vůbec žádné cíle nebo je velmi roztěkaný. Povrchnost a nestálost jejich zájmů je často spojena s velkým podílem napodobování, s nedostatkem samostatnosti a celistvosti osobnosti člověka. A naopak bohatost a hloubka zájmů člověka svědčí o jeho cílevědomosti a vytrvalosti.
Specifická povaha osobnosti se projevuje v situacích volby metod jednání nebo typů chování. V této souvislosti můžeme hovořit o takovém charakterovém rysu, jako je míra motivace k dosažení úspěchu. Určí volbu člověka buď ve prospěch akcí vedoucích k úspěchu - iniciativa, soutěživost, ochota riskovat, nebo ve prospěch touhy jednoduše se vyhnout neúspěchu - vyhýbání se rizikům, vyhýbání se odpovědnosti, nečinnost, nedostatek iniciativa.
Všechny osobnostní rysy lze podmíněně rozdělit do dvou typů – motivační a instrumentální. První z nich aktivitu povzbuzují a usměrňují, zatímco druhé jí dávají určitý styl. Například při volbě cíle jednání se projevuje motivační osobnostní rys. Po definování cíle se však více projevují instrumentální charakterové vlastnosti, které určují volbu určitých cest k dosažení tohoto cíle.
Postava se formuje postupně a může dále procházet proměnamipo celý život člověka. A tento proces lze učinit vědomým. Jak řekl slavný anglický spisovatel William Makepeace Thackeray, zasej čin - sklidíš zvyk, zasej zvyk - sklidíš charakter, zasej charakter - a sklidíš osud.
Lidské schopnosti
Schopnosti jsou podle přístupu domácího vědce Teplova B. M. chápány jako takové individuální psychologické vlastnosti, které na jedné straně odlišují jednoho člověka od druhého, na druhé straně souvisí s úspěchem kteréhokoli činnost nebo četné činnosti, přičemž třetí - nejsou omezeny na znalosti, dovednosti a schopnosti, které má osoba již k dispozici.
Schopnosti člověka určují míru snadnosti a rychlosti osvojování a osvojování znalostí, dovedností a schopností. Získané znalosti, dovednosti a schopnosti zase významně napomáhají dalšímu rozvoji schopností a jejich absence naopak slouží jako brzda rozvoje schopností. V psychologii jsou úrovně rozvoje schopností nejčastěji klasifikovány takto:
- schopnost;
- gifted;
- talent;
- geniální.
Úspěch jakékoli činnosti nezávisí na žádné, ale na kombinaci několika schopností najednou. Kombinace vedoucí ke stejnému výsledku však může být poskytnuta různými způsoby. Při absenci nezbytných sklonů pro úspěšný rozvoj určitých schopností lze jejich nedostatek nahradithlubší rozvoj a studium druhých. Schopnosti podle Teplova B. M. nemohou existovat bez neustálého procesu rozvoje. Dovednost, která se neprocvičuje, se časem ztrácí. Pouze pílí, neustálým cvičením, systematickým zapojováním se do tak složitých činností, jako je matematika, hudba, umělecká či technická tvořivost, sport, je možné v sobě udržovat a rozvíjet odpovídající schopnosti.
Jak skvělý umělec nebyl přijat na akademii
Identifikace v každodenním procvičování schopností a dovedností často vede k chybným úsudkům a závěrům, zejména v pedagogické praxi. Příběh o tom, jak slavný umělec Surikov V. I. nebyl v počáteční fázi svého vývoje přijat na Akademii umění, byl poctěn zařazením do psychologické literatury jako příklad pro lepší pochopení kategorie „schopnosti“.
Surikova V. I. vášeň pro kreslení byla zřejmá již od raného dětství. Nějakou dobu chodil na lekce na okresní škole Krasnojarsk. Po smrti svého otce kvůli omezeným finančním poměrům nebylo dobré vzdělání pro jeho rodinu dostupné. Mladík se dostal do služby jako písař v hejtmanství. Jeho kresby nějak zaujaly Zamjatina P. N. - jenisejského guvernéra a viděl v nich obrovský výtvarný potenciál autora. Surikovovi V. I. našel mecenáše, který byl připraven zaplatit vzdělání na Akademii umění. Ale navzdory tomu se první pokus o vstup do vzdělávací instituce neuskutečnilbylo úspěšné.
Pedagogové udělali chybu, když nedokázali rozlišit mezi nedostatkem dovedností a nedostatkem schopností. Přestože se vynikající schopnosti mladého umělce objevily poměrně brzy, v té době ještě neměl dost kreslířských dovedností.
Během tří měsíců Surikov V. I. zvládl potřebné dovednosti a schopnosti, a proto byl zapsán na Akademii umění. Během studií získal za svou práci čtyři stříbrné medaile a získal několik peněžních cen.
Jeho příklad ukazuje, že musíte věřit v sebe, ve svůj sen a vytrvale dosahovat svého cíle.
