Metoda Kraepelin Count je velmi dobře známá, žádaná a informativní pro diagnostické psychology. O jeho výskytu, postupu výzkumu a výsledcích, které vám umožňuje získat, bude řeč později.
Emil Kraepelin: Studie pozornosti a duševní výkonnosti
Známý německý psychiatr, výzkumník většiny duševních chorob a praktikující v tomto směru, E. Kraepelin navrhl tuto techniku v roce 1895. Původně bylo zamýšleno studovat kvalitu duševní činnosti: výkonnost, únavu a schopnost trénovat. Metoda „Počítání podle Kraepelina“pak představovala řadu čísel, která bylo třeba za určitou dobu v mysli sečíst.
Od té doby test prošel úpravami a úpravami. Zabývali se tím zejména G. Schulte a N. Kurochkin. Přibyly řady při provádění akcí a také operace odčítání, což umožnilo studovat dobu přepínání pozornosti mezi jednotlivými fázemi testování a matematické akce.
Patopsychologická studie s použitím testu odhalila určité rozdíly v plnění úkolů zdravým člověkem a člověkem trpícím neurózou, organickým poškozením mozku a schizofrenií. Nyní se tato technika používá v praxi školní psychologie a dalších oblastech práce se zdravými lidmi, stejně jako v psychiatrii.
Emil Kraepelin - tvůrce nosologického konceptu v psychiatrii, největší vědec své doby, díky kterému věda ví o charakteristických rysech, příčinách a mechanismech většiny duševních chorob.
Kraepelinova metoda skóre: na co je zaměřena
Dnes má tato technika poměrně širokou škálu aplikací. Slouží nejen ke studiu vůle v procesu provádění duševních úkolů, ale také ke zjišťování kvality pozornosti – její přepínatelnosti, stability – a také tempa duševní činnosti.
Metoda "Kraepelin Counting" je navržena tak, aby pracovala se subjekty staršími než jejich rané dospívající. Díky tomu má psycholog možnost sestavit graf stability pozornosti a počtu chyb v každé fázi práce a vyvodit závěry o příčinách možných porušení.
Stimulační materiál a výzkumný proces
Psychodiagnostický test je párové řady čísel (8), které je třeba sečíst nebo odečíst v závislosti na fázi studie. Čísla jsou jednoduchá, přístupná mentálním operacím člověka, který dosáhl dospívánívěk.
Práce začíná na příkaz výzkumníka. Osoba se snaží přidat / odečíst co nejvíce čísel ve stanoveném čase (30 sekund) a zapsat výsledek pod každou z dvojic. Po uplynutí času provádění končí a bod se umístí na místo, kde se subjekt zastavil. Po dokončení jedné série operací okamžitě přejděte k další. Celkově testování zabere až 5 minut.
Zpracování a interpretace
Po studii se provede kvalitativní a kvantitativní zpracování výsledků. Kvantitativní ukazatel je porovnán s průměrem za skupinu a jsou vyvozeny závěry o rozdílu v tomto ukazateli. Tímto výsledkem je rychlost práce (počet provedených výpočtů) a počet chyb provedených v každé fázi.
To se vizuálně demonstruje při sestavování grafu provedené práce, kde osa x je číslo časového intervalu, osa pořadnice je počet správně provedených operací. Také zde je počet provedených chyb označen konvenčními znaky (stínované sloupce).
Kvalitativní zpracování výsledků zohledňuje tento harmonogram. Může být čtyř typů, v závislosti na tom, které vyvozují závěry o příčinách porušení v práci:
1. Vyznačuje se drobnými změnami ve všech fázích. Dále se dělí na podtypy:
- vysoký výkon ve všech parametrech ve všech časových intervalech - podmíněná "norma";
- rychlost provádění je vysoká, ale existuje mnoho chyb, což naznačuje úzkost subjektu atouha dokončit úkol co nejrychleji na úkor přesnosti nebo špatné stability pozornosti a rozvoje sebekontroly;
- reverzní proces - rychlost provádění je nízká, ale s minimálním počtem chyb (touha po správném provedení na úkor rychlosti, úzkosti, inertního temperamentu);
- nízké skóre v obou parametrech (nepříznivý výsledek, vyžaduje další vyšetření).
2. Typ grafu s výrazným poklesem rychlosti, nárůstem chyb nebo obojím. To ukazuje na vyčerpání pozornosti, únavu. Důvody:
- nízká úroveň rozvoje dobrovolné pozornosti;
- celková lidská astenie (fyzická i duševní);
- organické poruchy mozku a funkce CNS.
3. Cikcak graf: nerovnoměrná produktivita práce s různým počtem chyb ve všech fázích. To ukazuje na nervový stav subjektu, výraznou labilitu nervového systému.
4. Zvýšení ukazatelů rychlosti a snížení počtu chyb v každé další fázi testování. Takový rozvrh je typický pro lidi s pomalou, omezenou pozorností, pomalým začleňováním a svévolí v počátečních fázích práce. Je také spojena s typem temperamentu.
Navíc existují běžné příčiny, které mohou vést k nepříznivým výsledkům. Tím je nízký zájem subjektu o samotný proces práce a její výsledky, nedostatečné zvládnutí počítacích operací, stavúnava.
