Max Wertheimer - jeden ze zakladatelů Gest alt psychologie: biografie, knihy, příspěvky k psychologii

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 06:15

Článek vám představí vynikajícího německého psychologa, jednoho ze zakladatelů Gest alt psychologie, Maxe Wertheimera. Zvláštní pozornost je ve svých spisech věnována problémům lidské důstojnosti, psychologii osobnosti, teorii etiky, kterými se zabýval po celý život.

Životopis

Max Wertheimer (1880-1943), tvůrce Gest alt psychologie, se narodil v Praze. Byl druhým ze dvou synů Wilhelma a Rosy Zwickerových Wertheimerových. Jeho otec byl zakladatelem velmi úspěšné a inovativní obchodní školy s názvem Handelsschule Wertheimer a jeho matka byla profesionální pianistka dobře vzdělaná v kultuře, literatuře a umění. Odmala ho matka učila hrát na klavír, a jak byl starší, dostával Max hodiny houslí. Jako teenager skládal komorní hudbu a dokonce psal symfonie. Jeho rodičům se zdálo, že spojí svůj život s hudbou, stane se profesionálním hudebníkem.

Díky umění navázal Max Wertheimer sociální vztahy, kVezměte si například Alberta Einsteina. Poměrně často hráli komorní hudbu a diskutovali o filozofických a vědeckých problémech. Maxovi přátelé a studenti vzpomínali, jak rád improvizoval na klavír, a pak ho požádali, aby uhádl, co touto hudební skladbou popisuje - osobu nebo událost. Rád také ve svých přednáškách a spisech používal příklady od různých skladatelů, aby demonstroval koncept struktury.

Úvod do Spinozy

Wertheimer se seznámil se sociálním a filozofickým myšlením svého dědečka z matčiny strany Jakoba Zwickera, který byl tak potěšen zralostí svého vnuka, že mu v den jeho desátých narozenin daroval některá Spinozova díla. Úplné pohlcení Maxe Wertheimera knihou, kterou mu dal jeho dědeček, vedlo jeho rodiče k omezení jeho čtení. To mu nezabránilo, aby Spinozu tajně četl a využil laskavosti služebné, která knihu před rodiči ukryla ve své truhle. Spinoza nebyl něčím, co přišlo, měl na Wertheimera celoživotní vliv.

Max univerzit

Wertheimer se po absolvování střední školy (ve věku 18 let) nemohl rozhodnout, kterou specializaci si vybrat. Vybral si však právnickou fakultu pražské univerzity. Vystudoval práva a práva. V době, kdy vystudoval vysokou školu, se více než o praxi zajímal o filozofii práva. Nelíbilo se mu, že probíhající procesy nehledaly pravdu, ale více je zajímala obhajoba a stíhání. Také se zajímal o způsoby, jak dosáhnout pravdy, a topřiměl ho pracovat v psychologii výpovědi.

V roce 1901 Max pokračoval ve studiu na Berlínské univerzitě, kde studoval psychologii a prováděl výzkum u Karla Stumpfa a Friedricha Schumanna. Okruh jeho zájmů byl ale širší než hlavní předmět studia, a tak do studia zahrnuje i historii, hudbu, umění a fyziologii. V roce 1903 studoval na univerzitě ve Würzburgu u Oswalda Külpeho a získal titul Ph. D. Diplomová práce byla věnována odhalování viny zločince při vyšetřování metodou asociativního spojování slov.

Doktorský výzkum

Jeho doktorandský výzkum zahrnoval vynález detektorů lži, které používal jako objektivní způsob zkoumání důkazů. Dalším aspektem jeho práce byla kolokační metoda, kterou vytvořil předtím, než ji C. J. Jung vyvinul jako diagnostickou metodu.

Protože byl Max Wertheimer finančně nezávislý, nepotřeboval zastávat žádnou akademickou funkci a mohl se věnovat samostatnému výzkumu v Praze, Berlíně a Vídni. Pokračoval v práci na věrohodnosti výpovědí a na Neuropsychiatrické klinice Vídeňské univerzity pracoval s anamnézou pacientů s poruchami řeči a s poruchami čtení, s poškozením různých částí kůry levé hemisféry.. Vyvinul nové diagnostické metody, které ukázaly, že postižení řeči je spojeno se ztrátou schopnosti vnímat nejednoznačné a složité zrakové struktury. Tato práceje spojením mezi Gest alt psychologií a teorií neurologů Ademara Gelba a Kurta Goldsteina.

Teorie raného gest altu

Wertheimer pracuje ve Vídni a formuluje myšlenky, které se staly důležitými součástmi Gest alt psychologie. Co je Gest alt psychologie? Toto je odvětví psychologie, které se zaměřuje na otázky vysvětlování vnímání a myšlení jednotlivce, přičemž klíčové je, jak jednotlivec vnímá informace.

Maxi Wertheimerovi se zdálo, že se psychologie oddělila od konkrétní reality každodenního života: problémy v centru akademické psychologie se jen málo podobaly skutečnému lidskému chování. Podle Wertheimera bylo nutné vyvinout metody, které by splňovaly přísné vědecké standardy.

Metody jednání se svědky

V rámci svého výzkumu Max Wertheimer vypracoval metody pro stanovení pravosti svědectví:

• Metoda asociací je reakcí subjektu na navrhovaná slova. Musí odpovědět slovem, které ho napadne, jako asociace s navrhovaným.
• Metoda reprodukce spočívá v použití zapamatovaného textu, který obsahuje informace podobné skrytým faktům, podobné skrytým faktům a nemá nic společného se skrytými fakty. Po chvíli bude subjekt při reprodukci textu dělat chyby.
• Metoda asociativních otázek. Studie je založena na zvláštním seznamu hlavních otázek. V procesu hledání odpovědí nabudou takové, které povedou k řešení problému.
• Metoda vnímání. Je založen na rozpoznání typu člověka v závislosti na jeho reprezentačních systémech: vizuální, sluchové, kinestetické a digitální. Další práce s člověkem v klíči jeho reprezentativního systému.
• Metoda rozptýlení zahrnuje mnoho variant, včetně klamu, šoku, nadměrného toku rušivých informací.

Experimenty a interpretace

Wertheimer ve svém výzkumu neustále hledal příklady z oblasti vnímání. A tak při sledování blikajících světel na nádraží vytvářejících iluzi pohybu nebo vánočních girland světel, které jakoby „běhají“po stromech, ho napadl optický jev, který se pro jeho práci ukázal jako vhodný. Za tímto účelem si koupil hračkové stroboskopické světlo, otočný buben s prohlížecími otvory a obrázky uvnitř a experimentoval s výměnou proužků papíru, na které nakreslil řadu čar pro obrázky v hračce.

Výsledky byly podle očekávání: změnou časového intervalu mezi expozicí čar zjistil, že vidí jednu čáru za druhou, dvě čáry vedle sebe nebo čáru pohybující se z jedné pozice do druhé. Toto „hnutí“se stalo známým jako fenomén phi a bylo základem Gest alt psychologie. Tento jev – fenomén phi, se využívá v kinematografii při natáčení filmů. Na obrazovce divák vidí něco, co ve skutečnosti není to, co vidí. Můžete tomu říkat iluze. Wertheimer to vysvětlildivák vidí účinek „celé události“, ale ne součet jejích částí. Podobně s běžícím girlandou světel. Pozorovatel vidí pohyb, i když svítí pouze jedna žárovka v řadě podobných žárovek.

Práce tří psychologů

Max Wertheimer a jeho dva asistenti, Wolfgang Köhler a Kurt Koffka, využili své práce a výzkumu k vytvoření nové Gest alt školy, přesvědčeni, že segmentovaný přístup většiny psychologů ke studiu lidského chování je nedostatečný. Jako výsledek experimentálního výzkumu je publikován Wertheimerův článek "Experimental Research in Motion Perception".

První světová válka přerušila společnou práci Gest alt psychologů. Teprve po jeho dokončení pokračovali v dalším výzkumu. Koffka se vrátil do Frankfurtu a Köhler se stal ředitelem Psychologického institutu na univerzitě v Berlíně, kde již Wertheimer působil. Pomocí opuštěných místností císařského paláce založili nyní slavnou postgraduální školu spolu s časopisem s názvem Psychological Research.

Produktivní myšlení

Před druhou světovou válkou odjíždí Wertheimer a jeho rodina do Států. Tam pokračuje ve výzkumu řešení problémů nebo, jak tomu raději říkal, „produktivního myšlení“. Max Wertheimer byl v kontaktu s Koffkou a Köhlerem, jejichž dřívější práce se šimpanzi na vhledu byla podobná. Pokračoval ve výzkumu v oblasti lidského myšlení. Typický příkladtoto produktivní myšlení je dítě, které se snaží vyřešit problém s geometrickým obrazcem - vytvoření plochy rovnoběžníku. Najednou dítě vezme nůžky a přestřihne trojúhelník podél linie výšky od vrcholu trojúhelníku, otočí jej a připevní na druhou stranu, čímž vytvoří rovnoběžník. Nebo je při práci s hádankami umístíte na správná místa.

Wertheimer nazval tento druh učení „produktivní“, aby jej odlišil od „reproduktivního“myšlení, jednoduchého asociativního nebo pokusu a omylu, kterému chybí porozumění. Skutečné lidské porozumění považoval za přechod ze situace, která je nesmyslná nebo nepochopitelná, k situaci, ve které je smysl jasný. Takový přechod je více než jen vytváření nových spojení, zahrnuje strukturování informací novým způsobem, vytváření nového gest altu.

Produktivní myšlení od Maxe Wertheimera, které pojednávalo o mnoha jeho myšlenkách, bylo publikováno posmrtně v roce 1945.

Legacy

Gest alt psychologie Maxe Wertheimera se radikálně lišila od psychologie Wilhelma Wundta, který se snažil porozumět lidské mysli identifikací základních částí lidského vědomí stejným způsobem jako chemické složení, které lze rozložit na prvky. Ke komplexnímu přístupu Sigmunda Freuda k psychopatologii byla navržena alternativní metoda, kterou nastínil Max Wertheimer. Přínos k psychologii Wetrheimera a jeho kolegů potvrzuje známost jmen jejich studentů v psychologické literatuře, mezi nimi Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann a Kurt Gottschaldt.

Knihy od Maxe Wertheimera v současnosti používají studenti, lékaři, psychologové. Patří mezi ně:

• "Experimentální studie vnímání pohybu".
• "Zákony organizace ve formách vnímání".
• "Teorie gest altu".
• "Produktivní myšlení".

„Neuvěřitelné složitosti lidského myšlení jsou spojeny s něčím větším, než je součet jeho částí, s něčím, v čem jsou části a celek vzájemně propojeny,“řekl Max Wertheimer.