Egocentrická řeč. Řeč a myšlení dítěte. Jean Piaget

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 06:15

Fenomén egocentrické řeči dítěte je v psychologii důkladně a často diskutován. Pokud mluvíme o řeči obecně, pak obsahuje vnější, vnitřní a smyslové aspekty lidského vědomí. Proto, abyste pochopili, o čem dítě přemýšlí, co je uvnitř, měli byste věnovat pozornost jeho řeči.

Někteří rodiče jsou nervózní, když jejich dítě říká nesouvisející slova, jako by bezmyšlenkovitě opakovalo vše, co od někoho slyšelo. Může být nepříjemné, když se snažíte přijít na to, proč řekl to či ono slovo, a dítě to prostě není schopno vysvětlit. Nebo když dítě mluví s partnerem, jako by se zdí, jinými slovy, prakticky nikam a neočekávalo ani jednu odpověď, tím méně porozumění. Rodiče mohou mít myšlenky na to, že se u jejich dítěte rozvine duševní porucha, a na nebezpečí, která taková forma řeči skrývá.

Co je vlastně egocentrická řeč? A měli byste si dělat starosti, pokud zaznamenáte známky toho u svého dítěte?

Co je egocentrickéřeč?

Jedním z prvních vědců, kteří věnovali hodně času studiu dětské egocentrické řeči a také tento koncept samotný objevil, byl Jean Piaget, psycholog ze Švýcarska. V této oblasti vyvinul svou vlastní teorii a provedl řadu experimentů s malými dětmi.

Jedním ze zjevných vnějších projevů egocentrických pozic v myšlení dítěte je podle jeho zjištění právě egocentrická řeč. Věk, ve kterém je nejčastěji pozorován, je od tří do pěti let. Později, podle Piageta, tento jev téměř úplně zmizí.

Jak se toto chování liší od běžného mluvení dětí? Egocentrická řeč je v psychologii rozhovor směřující k sobě samému. U dětí se projevuje, když mluví nahlas, aniž by kohokoli oslovily, kladou si otázky a vůbec se nebojí, že na ně nedostanou odpověď.

Samotný egocentrismus je v psychologii definován jako zaměření na osobní aspirace, cíle, zkušenosti, nedostatek zaměření na zkušenosti jiných lidí a jakékoli vnější vlivy. Pokud však vaše dítě má tento jev, neměli byste panikařit. Při hlubším zamyšlení nad výzkumem psychologů v této oblasti se mnohé vyjasní a nebude vůbec děsivé.

Vývoj a závěry Jeana Piageta

Jean Piaget se ve své knize „Speech and Thinking of the Child“pokusil odhalit odpověď na otázku, jaké potřeby se dítě snaží uspokojit tím, že mluví samo se sebou. Během svého výzkumu přišel na několikzajímavé závěry, ale jednou z jeho chyb bylo tvrzení, že k úplnému pochopení toho, jak dítě myslí, stačí analyzovat pouze jeho řeč, protože slova přímo odrážejí činy. Později další psychologové vyvrátili takové nesprávné dogma a fenomén egocentrického jazyka v dětské komunikaci se stal srozumitelnějším.

Když Piaget zkoumal tento problém, tvrdil, že řeč u dětí, stejně jako u dospělých, existuje nejen ke sdělování myšlenek, ale má také další funkce. V průběhu výzkumu a experimentů prováděných v "Domečku miminek" J.-J. Rousseauovi a J. Piagetovi se podařilo určit funkční kategorie dětské řeči. Po dobu jednoho měsíce se pečlivě a podrobně zaznamenávaly, o čem každé dítě hovořilo. Po pečlivém zpracování shromážděného materiálu psychologové identifikovali dvě hlavní skupiny dětské řeči: egocentrickou řeč a socializovanou řeč.

O čem může tento fenomén vypovídat?

Egocentrická řeč se projevuje v tom, že dítě při mluvení vůbec nezajímá, kdo ho poslouchá a jestli ho vůbec někdo poslouchá. To, co dělá tuto formu jazyka egocentrickou, je především rozhovor pouze o sobě, kdy se dítě ani nesnaží pochopit úhel pohledu svého partnera. Potřebuje pouze viditelný zájem, i když dítě má s největší pravděpodobností iluzi, že je pochopeno a vyslyšeno. Také se nesnaží svým projevem působit na účastníka rozhovoru, rozhovor je veden pouze pro něj.

Typy egocentrické řeči

Je také zajímavé, že, jak Piaget definoval, egocentrická řeč je také rozdělena do několika kategorií, z nichž každá má jiné rysy:

1. Opakování slov.
2. Monolog.
3. "Monolog pro dva".

Vybrané typy egocentrického dětského jazyka používají miminka v souladu s konkrétní situací a jejich momentálními potřebami.

Co je opakování?

Opakování (echolalia) zahrnuje téměř bezmyšlenkovité opakování slov nebo slabik. Dítě to dělá pro potěšení z řeči, slovům tak úplně nerozumí a nikoho něčím konkrétním neoslovuje. Tento fenomén je pozůstatkem infantilního blábolení a neobsahuje sebemenší sociální orientaci. V prvních letech života dítě rádo opakuje slova, která slyší, napodobuje zvuky a slabiky, často bez zvláštního významu. Piaget věří, že tento typ řeči má určitou podobnost s hrou, protože dítě opakuje zvuky nebo slova pro zábavu.

Co je to monolog?

Monolog jako egocentrická řeč je rozhovor dítěte se sebou samým, podobně jako hlasité myšlenky nahlas. Tento typ řeči není zaměřen na partnera. V takové situaci je slovo pro dítě spojeno s akcí. Autor z toho vyzdvihuje následující důsledky, které jsou důležité pro správné pochopení monologů dítěte:

• při hraní musí dítě (i samo) mluvit a hry a různé pohyby doprovázet slovy a pláčem;
• doprovodslovy určitý čin, dítě může změnit postoj k samotné činnosti nebo říci něco, bez čeho by nemohla být provedena.

Co je to „monolog pro dva“?

„Monolog pro dva“, také známý jako kolektivní monolog, je také podrobně popsán ve spisech Piageta. Autor píše, že název této formy, kterou má egocentrická dětská řeč, se může zdát poněkud rozporuplný, protože jak lze vést monolog v dialogu s partnerem? Tento jev je však často vysledován v rozhovorech dětí. Projevuje se to tak, že každé dítě při rozhovoru připojuje to druhé ke svému činu nebo myšlence, aniž by se snažilo být skutečně slyšeno a pochopeno. Takové dítě nikdy nebere v úvahu názor partnera, pro něj je protivník jakýmsi buditelem monologu.

Piaget nazývá kolektivní monolog nejsociálnější formou egocentrických druhů řeči. Dítě totiž tímto typem jazyka mluví nejen za sebe, ale i za ostatní. Zároveň však děti takové monology neposlouchají, protože jsou nakonec určeny samým sobě - dítě nahlas přemýšlí o svých činech a neklade si za cíl předat partnerovi nějaké myšlenky.

Rozporný názor psychologa

Podle J. Piageta není řeč pro malé dítě na rozdíl od dospělého ani tak nástrojem komunikace, jako spíše pomocným a napodobovacím jednáním. Z jeho pohledu je dítě v prvních letech životauzavřený tvor před sebou. Piaget na základě samotné skutečnosti, že se odehrává egocentrická řeč dítěte, stejně jako na základě řady experimentů, dochází k následujícímu závěru: myšlení miminka je egocentrické, což znamená, že myslí jen za sebe, nechce být pochopen a nesnažit se pochopit myšlení partnera.

Výzkum a závěry Lva Vygotského

Později při provádění podobných experimentů mnoho výzkumníků vyvrátilo Piagetův závěr uvedený výše. Například Lev Vygotsky, sovětský vědec a psycholog, kritizoval švýcarský názor na funkční nesmyslnost egocentrické řeči dítěte. V průběhu vlastních experimentů, podobných těm, které prováděl Jean Piaget, dospěl k závěrům, které jsou do jisté míry v rozporu s původními tvrzeními švýcarského psychologa.

Nový pohled na fenomén egocentrické řeči

Mezi fakty odvozenými Vygotským o fenoménu dětského egocentrismu lze vzít v úvahu následující:

1. Faktory, které dítěti brání v určitých činnostech (např. při kreslení mu byly odebrány tužky určité barvy), vyvolávají egocentrickou řeč. Jeho objem se v takových situacích téměř zdvojnásobí.
2. Kromě výbojové funkce, čistě expresivní funkce, a toho, že egocentrická řeč dítěte často jen doprovází hry nebo jiné typy dětských aktivit, může hrát i další důležitou roli. Tato forma řeči obsahuje funkci vytvoření určitého plánu řešení problému.nebo úkoly, čímž se stává jakýmsi prostředkem myšlení.
3. Egocentrická řeč dítěte je velmi podobná vnitřní mentální řeči dospělého. Mají mnoho společného: obrazné myšlení, zkrácený myšlenkový sled, nemožnost porozumění ze strany partnera bez použití dalšího kontextu. Jednou z hlavních funkcí tohoto jevu je tedy přechod řeči v procesu jejího utváření z vnitřní na vnější.
4. V pozdějších letech taková řeč nemizí, ale přechází v egocentrické myšlení - vnitřní řeč.
5. Intelektuální funkci tohoto jevu nelze považovat za přímý důsledek egocentrismu dětské myšlenky, protože mezi těmito pojmy neexistuje absolutně žádná souvislost. Ve skutečnosti se egocentrická řeč poměrně brzy stává jakousi verbální formulací realistického myšlení dítěte.

Jak reagovat?

Tyto závěry se zdají mnohem logičtější a pomáhají se příliš netrápit, pokud dítě vykazuje známky egocentrické formy komunikace. Ostatně tento typ myšlení nehovoří o zaměření pouze na sebe nebo o sociální neobratnosti, a tím spíše nejde například o nějakou těžkou duševní poruchu, jak ji někteří zcela mylně zaměňují s projevy schizofrenie. Egocentrická řeč je pouze přechodným stádiem vývoje logického myšlení dítěte a časem přechází ve vnitřní. Proto mnoho moderních psychologů říká, že egocentrická forma řeči nenímusíte se pokusit opravit nebo vyléčit - je to naprosto normální.