Každý člověk je osoba se svými vlastními vlastnostmi, charakterem, životními přesvědčeními, cíli a myšlenkami. Abyste ho lépe poznali, musíte se lépe poznat prostřednictvím komunikace. V procesu, jehož mimika, gesta, vystupování, se schopností naslouchat, se ukáže úroveň jeho duševního vývoje a inteligence.
Toto jsou dvě vlastnosti, které odrážejí mentální dovednosti jednotlivce.
Co je inteligence a duševní rozvoj
Určitě je lze vylepšit a upgradovat kultivací.
Psychický rozvoj zahrnuje soubor znalostí a dovedností, které byly vytvořeny v procesu jejich získávání.
Přeloženo z latiny - znalost, porozumění. A to znamená soubor potřeb pro posouzení, analýzu a řešení situace. Termín spojuje všechny lidské kognitivní procesy: paměť, řeč, myšlení, představivost, pozornost a vnímání.
Z toho vyplývá, že lidská inteligence je určitým systémem dovedností, kteréumožňuje přizpůsobit se novým okolnostem, proces učení, na základě získaných zkušeností, díky nimž se provádí řízení různých stávajících životních podmínek.
Pojem "inteligence" lze popsat třemi charakteristikami:
- Biologické. Toto je schopnost vědomě se přizpůsobit situaci;
- Vzdělávací. Schopnost zpracovat učení.
- Strukturální přístup. Její autor Alfred Binet je francouzský psycholog. Inteligence je schopnost přizpůsobit prostředky účelu. Jinými slovy, je to soubor specifických dovedností.
Došli jsme k závěru, že inteligenci určuje rozsáhlá schopnost rozumného jednání, racionální myšlenkový proces a obratné překonávání životních situací.
Teď pojďme zjistit, co přispívá k rozvoji mentálních schopností
Schopnost rozpoznat děj vašeho oblíbeného filmu, porozumět partnerovi na první pohled nebo snadno vysvětlit, o čem kniha je – to jsou vlastnosti, které prokazují duševní schopnosti.
Nejprve si definujme pojem
Jedná se o schopnost jednotlivce rozpoznat, analyzovat a přijmout správné řešení situace. Duševní schopnosti spojují všechny lidské kognitivní procesy. Patří mezi ně: myšlení, představivost, cítění, porozumění a představivost.
Nyní se podíváme na některé body, které ovlivňují úroveň mentálních schopností
Neexistuje jasná definice tohoto pojmu, vědci argumentují tím, na čem závisí úroveň. Aleexistují tři kritéria, která to určují:
- Poznání. Jedná se o schopnost porozumět a analyzovat řeč jiného jednotlivce nebo například povědomí o přečtené knize;
- Příčetnost. Vyznačuje se schopností střízlivě zhodnotit situaci, vyzdvihnout pozitivní a negativní body a zachovat objektivitu v extrémních podmínkách;
- Paměť. Schopnost zapamatovat si potřebné a důležité informace. Schopnost reprodukovat jej v požadovaném čase.
Přišli jsme na to, co ovlivňuje úroveň mentálních schopností, a nyní zjistíme, jak je měřit.
Měření inteligence pomocí IQ testu
Dnes se IQ úspěšně praktikuje v mnoha společnostech - testování pracujícího personálu. Děti si také mohou vyzkoušet svou intelektuální úroveň. Ano, je tu spousta kontroverzí, ale pořád se to odehrává.
Odpověď je vyjádřena jako výsledek absolvování testu, obrázek. Průměrný výsledek se pohybuje od devadesáti do sto deseti. Pokud je koeficient vyšší než sto třicet, pak má člověk nejvyšší schopnosti. Všechna skóre z devadesáti znamenají podprůměrnou inteligenci.
Ale nezoufejte, protože intelektuální duševní rozvoj lze zvýšit.
Jak to lze zlepšit
Vědci prokázali faktory, které přispívají k jejich zhoršování, jsou to dlouhodobá nečinnost, fyzické a psychické abnormality, stáří.
Ale existují způsoby, jak to udělatudržovat je aktuální a zlepšovat:
- Řešení hádanek, šarád, křížovek, různé úkoly;
- Práce se speciálně navrženými počítačovými programy, které zlepšují výkon mozku;
- Hobby, oblíbená zábava. Například účast na různých školeních, vývoj her;
- Speciální sady cvičení, které poskytují fyzickou aktivitu.
Pokud dostanete v IQ testu neuspokojivý výsledek, nezlobte se. Je třeba trénovat mysl: to je řešení logických problémů, čtení vědeckých a uměleckých knih, učení jazyků. Musíte se neustále zlepšovat. A samozřejmě se držte zdravé výživy a hodně odpočívejte.
Teď si promluvme o tom, jak rozvíjet schopnosti dítěte
Nemůžete posuzovat duševní vývoj dítěte, které se právě narodilo, protože je stále neschopné akce. Rozhodně má přirozené sklony. To jsou vlastnosti stanovené od narození, v podobě fyziologických, anatomických, psychologických vlastností, které spolehlivě přispějí k rozvoji vloh v jakékoli činnosti. Například smysl pro rytmus a schopnost slyšet hudbu k tanci, rychlá reakce a přesnost motorických pohybů pro cvičení určitého sportu atd.
Sklony se pak vyjadřují v predispozici dítěte k jakémukoli povolání (tanec, kreslení, zpěv). To dítě uchvátí a udělá mu velkou radost.
Aby bylo možné identifikovat tyto talenty, musí být dítě ponořenourčitý proces. A k jejich rozvoji samozřejmě dojde pouze pravidelnou, systematickou hodinou s učitelem.
Je však třeba poznamenat, že bez ohledu na přirozené sklony dítěte bez píle, disciplíny, vůle, píle nelze dosáhnout výšek. Někdy lidé bez talentu dosahují nebývalých výsledků díky síle vůle a vytrvalosti.
V zásadě jsme otevřeli otázku „koncepce duševního vývoje dítěte“, ale je třeba dodat ještě něco.
Vědci uvádějí, že základ mentálních schopností u dítěte je 50 - 60 %. Navíc mají kreativnější charakter, který se ne každému podaří rozvinout. A pouze z procesu vzdělávání bude záviset na tom, jak se vyvinou.
Psychické schopnosti dítěte se posuzují podle množství a kvality získaných znalostí. Od raného věku zdokonaluje mysl. Na základě toho můžeme usoudit, že rozvoj schopností závisí na řadě sociálních a biologických složek.
Mentální výchova
Jedná se o práci dospělých (rodičů, učitelů) na duševním rozvoji dětí s cílevědomým záměrem předávat a sdělovat znalosti. Naučit se uplatňovat získané dovednosti v praxi. Hlavním úkolem je rozvíjet aktivní proces myšlení předškoláků.
V důsledku toho spolu mentální rozvoj a vzdělávání úzce souvisí. Je velmi důležité nepřetěžovat mozek dítěte. Udělané chyby zanechávají otisk v budoucím životě předškoláka. Dítě bylo například ochuzeno o hry s návrhářem a stavebním materiálem. Následně onprostorová představivost bude špatně rozvinutá, což způsobí problémy při studiu geometrie a kreslení.
Pro úspěšnou školní docházku proto dítě potřebuje zvládnout samostatnost, dovednosti a znalosti.
Shrnutí:
- Narozený člověk získává určitý soubor sklonů, které pomáhají v rozvoji schopností;
- Schopnosti se zobrazují podle rychlosti získávání dovedností pro úspěšné provedení akcí. Vyvíjet v procesu činnosti, které musí řídit specialisté;
- Prostředí hraje obrovskou roli při identifikaci a rozvoji schopností dítěte. Toto je jeho prostředí: rodiče, školka, škola;
- Pouze odhodlání, vytrvalost, píle, vůle, touha vám pomůže dosáhnout úspěchu.
Je dobré, když je dítě zdravé, ale bohužel dochází k mentální retardaci. To je problém nejen pro rodiče, ale i pro samotné děti. Koneckonců tím trpí nejprve ve školce a pak ve zdech školy.
Co znamená mentální retardace
Opožděný lidský duševní vývoj je porušením intelektu, které je bohužel nevratné.
Existují dvě hlavní klinické formy, které se liší dobou nástupu:
- Oligofrenie. Vzniká v důsledku vnitřního poškození mozku dítěte v prvních letech života. Zde dochází k narušení rozvoje intelektu v důsledku jeho nedostatečného rozvoje;
- Demence je kolaps již existujících funkcí intelektu v důsledkurůzná onemocnění mozku způsobená poškozením jeho kůry po prvních dvou nebo třech letech života.
Promluvme si o stupních mentální retardace
Liší se v poškození mozku:
- Idiote. Těžká forma. Je charakterizována hlubokým traumatem mozkové kůry, což vede k vážným poruchám psychického a fyziologického vývoje. Mezi pacienty jsou takoví lidé, kteří se nemohou pohybovat a také nemohou sedět. Vyžadovat neustálou péči;
- Imbecil. Průměrný stupeň onemocnění. Je zde lehká a výrazná forma. Druhá je závažná a projevuje se, dokonce i bez paralýzy, nedostatečně vyvinutou motorickou funkcí. Děti nejsou schopny skákat a běhat a obecně mají potíže se změnou pohybu. Ruce a prsty nemusí fungovat, což je omezuje ve formování sebeobslužných dovedností. Velmi špatná paměť. Lehká forma vám umožňuje rozvíjet imaginativní myšlení a primitivní vizuální. Dokáže zvládnout jednoduché dovednosti sebeobsluhy. Lze je naučit psát a počítat a také je připravit na nadcházející pracovní činnost. Nedokážou žít a fungovat sami. Mají však schopnost pohybové aktivity, kontaktu s ostatními, účasti na společenských akcích pořádaných učiteli. Může pracovat pod dohledem;
- Debilita. Jedná se o mírnou formu zaostalosti. Děti s takovou diagnózou lze naučit správně mluvit, správně stavět věty. Dobré pro výuku psaní. Ale dělají spoustu chyb. Omezená kapacita paměti. Mohou rozvíjet libovolnou pozornost, stejně jako elementární logické a nápadité myšlení.
Je nutné včas rozpoznat příznaky mentální retardace. Zpravidla je to patrné, dítě vypadá na pozadí vrstevníků nezrale, jeho chování a schopnost získávat znalosti jsou špatně vyjádřeny.
V raném dětství jsou příznaky také výrazné. To je, když dítě nemá zájem poznávat svět kolem sebe, nehraje si. Začíná mluvit pozdě, zatímco vývoj řeči a motoriky je zpomalený. Jsou to zjevné fyzické nesrovnalosti, velká hlava, nepravidelný tvar lebky atd.
Děti s výrazným mentálním postižením studují ve speciálních rehabilitačních centrech. Je velmi důležité, aby s nimi rodiče i nadále doma pracovali. S mírnými formami porušení můžete studovat na střední škole. Zde je důležitá podpora rodiny, učitelů a třídy.
Kdy navštívit lékaře
Pokud vývoj vašeho miminka vyvolává nějaké otázky, neměli byste čekat, musíte jít k dětskému lékaři. Rozptýlí pochybnosti. Pokud lékař ujišťuje, že je vše v pořádku, ale nenechává vás znepokojovat, požádejte o doporučení ke konzultaci s odborníkem.
A nakonec si promluvme o dopadu duševní činnosti na náš psychický stav
Jen pozitivní. Dokáže člověka uklidnit a soustředit. Lidé, kteří jsou zaneprázdněni myšlenkovým procesem, jsou zpravidla méně náchylní k emocionálním zhroucení. Hlava není plná špatných myšlenek, protože je plnápráce.
Aktivní duševní aktivita vám umožňuje zvýšit úroveň myšlení. Člověk hodně přemýšlí, něco počítá, řeší problémy. Pomáhá zbavit se deprese a zbavit se negativních myšlenek.
Je dobré, když máte hlavu nabitou pozitivními myšlenkami. Je třeba chápat, že jakákoli duševní činnost musí být realizována v praxi, to znamená, že se projevuje jako výsledek. To přímo ovlivňuje psychiku, protože musíme obdržet potvrzení správnosti našich myšlenek. Musíte přemýšlet a realizovat sen.
Mělo by se říct jen jedno, že dokonalosti se meze nekladou. Úroveň IQ můžete zvyšovat až do vysokého věku, hlavní je nebýt nečinný. Je nutné rozvíjet duševní schopnosti, a pak bude život zdravější, zajímavější a bohatší.
