V tomto článku vám doporučujeme zvážit jednu z hlavních technik, které zahrnují výzkumné metody v psychologii. Pozorování zahrnuje cílevědomé a záměrné vnímání předmětu studia. Ve společenských vědách je její aplikace nejobtížnější, protože subjektem a objektem zkoumání je člověk, což znamená, že do výsledků lze vnést subjektivní hodnocení pozorovatele, jeho postoj a postoje.
Pozorování je jednou z hlavních empirických metod, nejjednodušší a nejběžnější v přírodních podmínkách. Aby jeho výsledky byly přesné, měl by pozorovatel zůstat stranou, být bez povšimnutí, nebo se stát součástí skupiny, která zahrnuje objekt pozorování, mísit se s ním, aby nevzbudil pozornost. Výzkumník musí zaznamenávat a vyhodnocovat události související s účelem pozorování.
Prvky této techniky zahrnují teoretické myšlení (různémetodologické techniky, kontrola výsledků, porozumění) a kvantitativní analýza (faktorová analýza, škálování atd.).
Při studiu základních metod psychologie by si pozorování určitě mělo všímat a pokud možno i aplikovat. Koneckonců, toto je jedna z hlavních technik používaných moderní vědou.
Je třeba říci, že pozorování v psychologii je nutně do jisté míry subjektivní. Míru subjektivity lze snížit odmítáním rychlých závěrů a zobecnění, opakováním pozorování a používáním dalších metod spolu s tím. Je lepší, když se studie účastní několik pozorovatelů najednou. Pro zvýšení efektivity této metody se často používají různé pozorovací mapy a dotazníky. Umožňují vám soustředit se na nejdůležitější body a nenechat se rozptylovat nedůležitými.
Rozlišující vlastnosti sledování
Pozorování v psychologii se vždy provádí za konkrétním účelem, podle předem stanoveného plánu, vybaveného různými předměty nezbytnými k fixaci výsledků a provedení samotného procesu.
Tato metoda vám umožňuje shromažďovat empirická data, vytvářet si představy o předmětech studia a testovat různé domněnky a teorie s tím spojené.
Pozorování poskytuje poznání prostřednictvím přímého kontaktu na základě indikací smyslů, proto je první vědeckou technikou v historii.
Metody psychologie (pozorování, experiment atd.) mají své vlastní charakteristiky. Tyto vlastnosti umožňují rozlišit je jako samostatnétypu výzkumu. Pozorování v psychologii se vyznačuje typem vztahu k objektu (například v rozhovoru nebo experimentu odborník vytváří zvláštní podmínky, které způsobují tento nebo ten jev), přítomnost přímého kontaktu s ním (který chybí při studiu produkty aktivity a také není vždy přítomen v experimentu).
Z metodologického hlediska je jí vlastní univerzalita, tedy možnost využití pozorování ve vztahu k širokému spektru různých duševních jevů, stejně jako flexibilita (schopnost měnit „pole pokrytí objektu nebo hypotézy v procesu výzkumu) a minimální požadavky na technické, hardwarové vybavení postupu. V tomto jsou metody psychologie, pozorování, experiment a další velmi odlišné.
Ve vědecké literatuře se termíny „pozorování“, „objektivní pozorování“a „externí použití“často používají zaměnitelně. Duševní život je komplexní fenomén, nepřístupný přímému pohledu zvenčí, skrytý před zvědavýma očima. Proto zpočátku jedinou metodou psychologie byla introspekce (sebepozorování) a teprve s rozvojem vědy se při pozorování člověka začalo používat vnější pozorování (psychologie, sociologie a další vědy).
V domácí psychologii jsou základní principy pozorování popsány v dílech takových vědců, jako jsou S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.
Typy objektů
Pozorování a experiment v psychologii, stejně jako jiné metody, může mítnásledující předměty studia:
- osoba (nebo zvíře);
- celá skupina lidí.
Předmětem pozorování může být zpravidla pouze vnější složka činnosti (pohyb, pohyb, kontakt, společné akce, řečové akty, mimika, vnější projevy vegetativních reakcí, ale i různé situace, spontánní i organizované).
Pravidla pozorování
Při použití této metody existuje řada pravidel:
1. Je třeba provádět systematické, opakované studie v měnících se a opakujících se situacích, aby se zvýraznily vzorce a náhody.
2. Nedělejte ukvapené závěry, ujistěte se, že udělejte alternativní předpoklady o tom, co je za tím či oním chováním, a otestujte je.
3. Konkrétní situace a podmínky je třeba srovnávat s obecnými a posuzovat je v kontextu různých komunit (osobnost jako celek, obecná situace, stupeň duševního vývoje, například ve vztahu k dítěti atd.), protože takové uvažování často zcela mění psychologický význam pozorovaného.
Aby se minimalizovaly nepřesnosti a chyby studie, byla zajištěna její objektivita, jak již bylo uvedeno, je nutné, aby výzkumník neprozradil svou přítomnost. Je nutné se ujistit, že pozorovatel může vidět a přitom zůstat nepovšimnut jako výzkumník. Vlastnosti pozorování v psychologii naznačují nejmenší možnou účast subjektu na něm.
Toho lze dosáhnouttakto:
- „seznámit se“, to znamená, aby si předmět studia zvykl na přítomnost pozorovatele – buďte často přítomni v jeho zorném poli, jako byste mu nevěnovali pozornost;
- vysvětlit přítomnost outsidera s nějakým účelem přijatelným pro předmět studia, například říct učiteli ve škole, že byste chtěli být přítomni na hodině, abyste zvládli jeho metodologii;
- nahraďte pozorovatele technikou, která registruje duševní jevy (např. videokamera), která zajistí přesnou fixaci a méně zmate pozorované;
- provádějte studii z tmavé místnosti sousedící s tou, kde se nacházejí pozorovaní, např. oddělená od ní speciálním Gesellovým sklem, s jednostranným vedením světla;
- použijte skrytou kameru.
Cíl musí být jasně definován, protože jen ve velmi vzácných případech vedou náhodná pozorování k důležitým objevům.
Typy pozorování
Typy pozorování v psychologii jsou velmi rozmanité. Neexistuje žádná vyčerpávající jednotná klasifikace, proto uvádíme pouze ty hlavní.
1. Systematické a náhodné. Systematika se vyznačuje pravidelností, opakováním po celou dobu studia. Časové intervaly mezi pozorováními jsou určeny vnějšími podmínkami, povahou studovaného objektu.
2. Otevřené nebo skryté. Tyto typy pozorování v psychologii charakterizují pozici pozorovatele k předmětu studia. Například při skrytém pozorování se výzkumník dívá skrz Gesellovo sklona předmětu studia, a když je otevřen, pozorovaný také vidí výzkumníka.
Jako poddruh sem patří i pozorování, kdy je subjekt sám členem skupiny, účastníkem událostí. Účastnické pozorování může být otevřené nebo skryté (například pokud výzkumník neprozradí, že je jedním z ostatních členů skupiny).
Některé typy pozorování jsou jakoby mezistupně mezi zahrnutým a nezahrnutým pozorováním. Například, když učitel studuje chování studentů během hodiny: zde je výzkumník zahrnut do situace, ale jinak než předměty studia jsou jejich pozice ve vztahu ke zvládání situace nerovné.
3. Pole a laboratoř. Terén je prováděn v přirozených podmínkách pro pozorované, znamená absenci jakékoli iniciativy ze strany výzkumníka. Toto pozorování v psychologii umožňuje studovat přirozený život pozorovaného objektu. Mezi jeho nevýhody patří pracnost, stejně jako nekontrolovatelnost situace badatelem, nemožnost systematického pozorování. Laboratoř poskytuje příležitost studovat objekt v kontrolované, pro výzkumníka vhodné situaci, může však výrazně zkreslit výsledky studie.
4. Podélné, periodické a jednoduché. Tyto typy se odlišují dobou organizace studia. Podélný ("podélný") se provádí po dlouhou dobu, často několik let, a zahrnuje také nepřetržitý kontakt pozorovatele s objektem. Výsledky takové studie jsou uvedeny ve formulářideníky, které široce pokrývají životní styl, chování, různé zvyky studovaného objektu.
Periodické pozorování je nejběžnějším typem dočasné výzkumné organizace. Provádí se v určitých přesně definovaných časových intervalech. Jednotlivá nebo jednotlivá pozorování se provádějí ve formě popisu samostatného případu, který může být typický i jedinečný při studiu konkrétního jevu nebo procesu.
Pozorovací jednotky, jejich registrace
Jednotky pozorování – jednoduché nebo složité akce předmětu studia, dostupné pozorovateli. Pro jejich registraci se používají speciální dokumenty:
1. Pozorovací karta. Určité znaky je nutné registrovat ve formalizované a často kódované podobě. V průběhu studia lze použít několik těchto karet, samostatně pro každou jednotku studia.
2. pozorovací protokol. Navrženo pro záznam kombinovaných výsledků ve formalizovaných a neformalizovaných postupech. Odráží interakci pozorovacích karet.
3. Deník pozorování. Psychologie často využívá různé pozorovací protokoly. Jsou nezbytné pro zaznamenání výsledků studie. Naznačují nejen různé informace o samotném objektu, ale také akce pozorovatele během studie.
Při záznamu výsledků lze také použít různé filmové a video vybavení.
Příklad dohledu
Dobře odh alte způsob pozorování vpříklady z psychologie. Zvažte konkrétní příklad použití této techniky.
Vojenský výzkumník například potřebuje zjistit, kdo z vojenského personálu je náchylný k různým trestným činům, jako je záliba, opilství, násilí. Předmětem pozorování jsou nově příchozí vojáci.
Nejprve o nich výzkumník shromažďuje informace prostřednictvím důstojníků jednotek, kterým výzkumné objekty patří. Tyto informace lze získat například od těch, kteří doprovázeli nově příchozí na místo služby z rekrutační stanice, prostřednictvím rozhovoru, analýzy dokumentů. Zvláštní pozornost je přitom třeba věnovat sociálnímu prostředí, ve kterém voják vyrůstal a byl vychován (prosperující či dysfunkční, úplná či neúplná rodina, příslušnost či nepříslušnost ke skupině s negativními hodnotovými orientacemi), jeho chování (bez ohledu na to, zda byl nebo nebyl zapojen do trestní nebo správní odpovědnosti)., přítomnost nebo nepřítomnost negativních vlastností z práce nebo studia), na jeho psychologické a fyziologické vlastnosti (charakterové rysy, úroveň vývoje atd.).
Dále výzkumník označí potenciálně znevýhodněné vojáky analýzou obdržených informací.
Současně pozorovatel určuje speciální znaky, které umožňují posoudit náchylnost objektů k deviantnímu chování. Předpokládá se, že mezi osoby s deviantním (deviantním) chováním patří vojáci, jejichž chování neodpovídá morálním a právním normám akceptovaným v této společnosti. Může to být například nečestný přístup k úředním povinnostem,neposlušnost vůči velitelům, urážení kolegů, tvrdohlavost, pokusy o dominanci atd.
Na základě těchto příznaků výzkumníci shromažďují podrobné informace o všech vojácích pomocí většinou náhodného pozorování a poté sestavují podrobný výzkumný program.
Žák identifikuje situace, kategorie a jednotky pozorování, připraví si pomůcky (protokoly, karty, pozorovací deníky).
Příklad pozorovacích situací
Implementujte metodu pozorování v psychologii příklady typických situací, mezi nimiž stojí za zmínku:
- Studijní sezení. Při takových činnostech se zjišťuje obecná úroveň výcviku, dovedností, znalostí, míra horlivosti vojáků, míra soudržnosti týmu jako celku, míra jeho touhy získávat znalosti.
- Přestávky, volný čas. V těchto situacích může pozorovatele zajímat témata konverzace, vůdci a jejich vliv na ostatní účastníky dialogů, různé názory a úhly pohledu vojáků.
- Práce v domácnosti. Zde může být zajímavý postoj k práci studovaných, různé vztahy mezi armádou při výkonu domácích prací, stejně jako vedoucí a podřízení. Je důležité poznamenat, že při velkých objemech práce a také v kritických situacích (při zemětřesení, požáru, povodni) se zvláště projevují takové vlastnosti, jako je vytrvalost, cílevědomost, soudržnost, vzájemná pomoc členů týmu.
- Výměna stráží, rozvod a služba. V těchto situacích stupeň vojenského výcviku, úroveň dovedností a schopností, motivace proplnění povinností, přesvědčování vojáků.
- Večerní ověření. Zde můžete věnovat pozornost obecné disciplíně, reakci armády na oficiální povinnosti a jejich rozdělení.
Zvláštní roli hrají různé konfliktní situace, ve kterých se nejzřetelněji projevuje vztah mezi vojáky a jejich chování. Je důležité poznamenat si podněcovatele a také uvést příčiny, dynamiku a výsledek konfliktu, abychom určili role různých účastníků.
Pozorování z pedagogické psychologie
Tento typ výzkumu se využívá zejména při studiu chování studentů a učitelů, stylu jejich činnosti. Zde je důležité dodržet dvě základní podmínky: pozorovaný by neměl vědět, co je předmětem zkoumání; výzkumník nesmí zasahovat do činností pozorovaného.
Pozorování v sociální psychologii by mělo být prováděno podle předem navrženého programu. Je nutné fixovat pouze ty projevy činnosti objektů, které odpovídají úkolům a cílům studia. Nejlepší je použít video natáčení, protože umožňuje studovat jevy opakovaně a zajišťuje maximální spolehlivost závěrů.
V pedagogické psychologii se používá hlavně nezúčastněné pozorování, ale někdy může být také zahrnuto, což umožňuje výzkumníkovi zažít na vlastní kůži, jaké zkušenosti prožívají pozorovaní. Člověk by se však měl především snažit zachovat objektivitu.
Pozorování ve vývojové psychologii
Zde může být kontinuální nebo selektivní. Pokud pozorování pokrývá mnoho aspektů pozorovaného chování současně, po dlouhou dobu a je prováděno ve vztahu k jednomu nebo několika dětem, nazývá se kontinuální. Současně je často zaznamenána určitá selektivita: kritérium výběru je novost. Při provádění selektivního pozorování je v určitých časových intervalech indikována a hodnocena pouze jedna konkrétní stránka chování studovaného dítěte nebo jeho chování v samostatných, specifických situacích (následující příklady implementují takové pozorování v psychologii: C. Darwin pozoroval projevy emocí svého syna a domácí lingvista A. N. Gvozdev zaznamenal řeč svého dítěte během prvních osmi let jeho života).
Hodnota této techniky ve vývojové psychologii spočívá ve skutečnosti, že neexistují žádná věková omezení pro zkoumaný objekt pro aplikaci této metody. Sledování života pozorovaného po dlouhou dobu vám umožní najít zlomové body, kritická období v jeho vývoji.
Pozorování v psychologii, jejichž příklady jsme právě uvedli, se zde nejčastěji používají ke sběru dat v počáteční fázi výzkumu. Někdy se však také používá jako hlavní metoda.
Závěr
Na závěr bych chtěl ještě jednou poznamenat, že je možné fixovat a pozorovat pouze vnější výsledky duševní činnosti člověka a jejich projevy. Řada důležitých psychologických složek vysvětlujících chování však zůstává navenek nerozpoznána.zjevné, a proto je nelze stanovit pozorováním. Není tedy například možné vysledovat duševní aktivitu, různé skryté emoční prožitky a stavy.
Proto i tam, kde je metoda pozorování hlavní a vedoucí, se spolu s ní používá řada dalších metod, jako je průzkum, rozhovor a další doplňkové metody. Pozorování a experiment v psychologii se také často používají společně.
