Jedním z indikativních symptomů vývoje, které se vyskytují disharmonickým způsobem, je psychopatologie. Je to anomálie ve vývoji psychiky. Je založena na dysontogenezi emocionálně-volní sféry.
Co je disharmonie v duševním vývoji?
Disharmonický vývoj je odchylka ve formování osobnosti, pro kterou je charakteristický vznik různých druhů psychopatií. Dlouhodobý negativní vliv traumatických faktorů na nezralou psychiku dítěte vede k tomu, že jeho emočně-volní sféra je nevratně přebudována. Spolu s tím se mění i osobnost dítěte. Biologicky stanovené předpoklady v podobě temperamentu (který, jak víte, předurčuje sílu, rovnováhu a pohyblivost procesů v lidské psychice) tvoří základ psychopatologie.
Důvody
Co spouští proces disharmonierozvoj? V dětství je hlavním sociálním faktorem vzdělání a výchova. Vzhledem k úrovni rozvoje emocionální sféry a osobnosti dítěte a také zvýšené sugestibilitě vedou nepříznivé podmínky prostředí k přetrvávajícím změnám ve struktuře osobnosti. Zde je však nutné pamatovat na vzájemné působení faktorů vnitřního a vnějšího prostředí. Za biologický faktor predisponující k patologickému utváření osobnosti zevním vlivem je považována mozková insuficience v její reziduální fázi, akcentace charakteru, ale i poruchy v pubertě.
Příčinou disharmonického vývoje mohou být i dědičná onemocnění, chromozomální poruchy, nedostatečná výživa matky v těhotenství, infekce a otravy v kojeneckém věku.
Mechanismy tvarování
Patologický vývoj začíná následovně:
- Upravením patologických reakcí odmítání, napodobování, hyperkompenzace v reakci na psychotrauma. Následně takové reakce získávají stabilní formy a stávají se osobnostními rysy.
- Přímé posilování negativními vlivy některých patologických rysů, které již dítě má (nadměrná nervová vzrušivost, hysterie a další). Když jsou vystaveny nepříznivým sociálním podmínkám, přecházejí v psychopatický vývoj, ovlivňující formování charakteru dítěte a dospívajícího.
Protestní reakce
Jádrem protestních reakcí je ve skutečnosti komplex těch zážitků, které jsou pro dítě obzvláště významné. Může to být urážka nebo utrpěné ponížení. Reakce mohou být aktivní nebo pasivní. Protest se projevuje neposlušností, hrubostí, motorickým vzrušením. Mohou nastat stavy zúžení vědomí. Při pasivním protestu, opuštění domu, zvracení, enuréze a pokusech o sebevraždu. Dítě se stává vrtošivé, neustále projevuje nespokojenost s ostatními, kteří vyvolali protestní reakci.
Vlastnosti pasivního protestu
Pasivní protest může být demonstrativní, když se dítě nebo teenager snaží upoutat pozornost dospělých. Představuje si, že ho rodiče hledají a obviňují se, že se k němu tak špatně chovali. Pokud účelem útěku není pokus na sebe upoutat pozornost, ale touha uniknout z traumatické situace nebo před potrestáním staršího, v psychopatologii se takový útěk nazývá beztrestnost. Tento druh úniku se může stát stereotypem chování.
Emancipační reakce
Další projev disharmonického vývoje. Projevem útěku je i emancipace. V takových případech je hlavní motivací dítěte touha odloučit se od rodičů. S méně výraznou touhou prosadit se mohou být emancipační reakce vyjádřeny i aktivním nesouhlasem s radami starších.
Reakce seskupování
Udospívající muži, tento příznak je často vyjádřen ve formacích skupin. Adolescenti tvoří spontánní „smečky“, ve kterých jsou stanovena určitá pravidla komunikace. Seskupovací reakce může úzce souviset s imitací: dospívající napodobuje chování vedoucích skupin. Vypěstuje si špatné návyky (alkohol, drogy). Dochází k delikventnímu jednání (porušování společenských a mravních norem a norem chování, které nedosahuje trestné činnosti platné právní úpravy). Nejčastěji má behaviorální základ, ale v některých případech může být i patologický.
Dítě nebo teenager zažívající akutní pocit méněcennosti se snaží tento pocit kompenzovat. V procesu hyperkompenzace začíná ochranná forma nabývat stále hypertrofovaného charakteru. Dítě má kompenzační hry, utápí se ve fantaziích, což také přispívá k rychlému utváření patologických rysů osobnosti.
Možnosti patologie: dopad na osobnost
V procesu analýzy jsou identifikovány čtyři hlavní varianty zkresleného a disharmonického vývoje:
- Vývoj afektivně vzrušujícího typu. Tento typ je způsoben nepříznivým sociálním prostředím, kdy dítě neustále pozoruje alkoholismus rodičů, agresivitu domácnosti vůči sobě navzájem. V takových podmínkách se u dítěte postupně rozvíjí rysy afektivní výbušnosti, obsedantní tendence vybíjet emoční vzrušení, hněv. Zformovánozvýšená připravenost ke konfliktu. Tyto rysy se zpočátku formují jako imitace takového chování u starších členů rodiny nebo jako posílení protestní reakce. Změna osobnosti je charakterizována posunem afektu směrem k pochmurnosti, zlomyslnosti.
- Hysterická možnost. Nejčastěji se vyskytuje u dívek. Vzniká v těch rodinách, kde je dítě vychováváno v podmínkách hyperochrany, vyrůstá v hýčkaném prostředí, jeho vzhled a nadání jsou přemrštěně ceněny. Ale tato možnost jako protestní reakce může nastat i v těch rodinách, které trpí dlouhodobým konfliktem. U dítěte, u kterého dochází k disharmonickému vývoji osobnosti podle hysteroidního typu, se nerozvíjí smysl pro zodpovědnost, schopnost překonávat obtíže a překážky. Nezralost emocionálně-volní sféry se projevuje ve formě zvýšené impulzivity a také sugestibility. Tento typ rozvoje osobnosti je neodmyslitelně jednou z variant mentálního infantilismu - jedné ze složek mentální retardace (mentální retardace).
- Možnost brzdění. Nejčastěji se vyskytuje ve zvláštních podmínkách hypervazby, kde je autoritářství zaměřeno na potlačení nezávislosti. Dítě se stává bázlivým, dotykovým. Vyroste v pasivního a nejistého dospělého. Tato možnost je blízká formování neurotické osobnosti, ke které dochází v případech, kdy dlouhodobá traumatická situace v rodině vede k rozvoji neurózy u dítěte a takových rysů, jako je bázlivost, hypochondrie, vysoká úzkost. Neurotický vývoj probíhá rychlefyzicky slabé děti a také v nepříznivých podmínkách prostředí.
- Patologický průběh puberty. Zpoždění i zrychlení mají negativní dopad na osobnost. Tyto anomálie jsou způsobeny jak vnějšími faktory, tak rysy centrálního nervového systému. Charakterové akcenty a patologické rysy se v přítomnosti nepříznivého prostředí stávají předpokladem pro patologické utváření osobnosti. Bude obsahovat rysy zvýšené emoční vzrušivosti, disinhibice a také antisociálního chování.
Charakteristika disharmonického vývoje je složitá, kvůli rozmanitosti možností a neostrosti jejich hranic. To je jeden z hlavních problémů v diferenciální diagnostice. Čisté varianty patologií jsou však mnohem méně běžné než smíšené.
