Pro produktivní a cílevědomý tok mentálních procesů bez zaměření na vnímaný objekt nebo jev by bylo zcela nemožné. Člověk se může dívat na předmět, který se nachází v jeho blízkosti, a nevšimnout si ho nebo ho špatně vnímat. Pamatujte, že když jste zaměstnáni svými myšlenkami, hluboce ponořeni do introspekce, nerozumíte podstatě rozhovorů, které se odehrávají poblíž, ačkoli zvuky slov dosáhnou vašeho sluchového analyzátoru.
Jsou chvíle, kdy člověk nemusí cítit bolest, pokud je jeho pozornost zaměřena na něco jiného. Charakteristiky pozornosti v psychologii zabírají významnou oblast pro výzkum, protože díky tomuto kognitivnímu procesu je zajištěna produktivní práce všech ostatních. Co je podstatou tohoto duševního jevu?
Definice pojmu
Vědci-psychologovédefinovat pozornost jako duševní proces charakterizovaný zaměřením a zaměřením lidského vědomí na jakýkoli jev, předmět nebo činnost. Co znamená směrovost? Je to výběr položky mezi mnoha dalšími položkami. Koncentrace znamená schopnost člověka nenechat se odvádět od zvoleného předmětu ostatními, kteří s ním nesouvisejí. Toto je pozornost.
Charakteristiky pozornosti pomáhají člověku úspěšně se orientovat ve vnějším prostředí a poskytují jeho úplnější a jasnější odraz v mentální realitě. Předmět, na který je směřována lidská pozornost, zaujímá centrální místo v mysli a vše ostatní člověk vnímá nezřetelně a slabě. Ale hlavní charakteristiky pozornosti naznačují, že člověk se může přepínat a různé předměty budou zaujímat centrální místo v mysli.
Pozornost je závislý kognitivní proces, protože ji nemůžeme pozorovat mimo jiné mentální jevy. Člověk může pozorně nebo nepozorně naslouchat, přemýšlet, dělat, dívat se. V tomto ohledu je pozornost pouze vlastností patřící jiným kognitivním procesům.
Fyziologické předpoklady prezentovaného procesu
Pozornost je zajištěna fungováním těch center nervového systému, která se podílejí na práci kognitivních procesů doprovázejících pozornost. Neexistuje žádné specializované nervové centrum odpovědné za provádění tohoto procesu, ale vzhled vizuálních, hmatových a jiných vjemů zahrnuje aktivitu určitých oblastí kůry.mozek.
Studiem vyšší nervové aktivity vědci zjistili, že nervové útvary umístěné v různých částech mozku nemohou mít stejnou úroveň excitace nebo inhibice. Kognitivní procesy probíhají v kůře a to se projevuje aktivitou určitých oblastí té či oné intenzity.
Optimální excitabilita podle I. P. Pavlova
Psychologické charakteristiky pozornosti byly vytvořeny jak psychology, tak fyziology. I. P. Pavlov tvrdil, že kdybychom se mohli podívat skrz lidskou lebku a oblasti s optimální vzrušivostí na mozku zářily, viděli bychom, jak rychle se tento světelný bod pohybuje po mozkových hemisférách, přičemž vytváří různé rozbité postavy.
Pozorovaná fyziologie rozumí nervové aktivitě určité části mozku, která má v tuto chvíli optimální dráždivost, zatímco jiné části mají dráždivost nižší.
Obecnou charakteristikou pozornosti podle IP Pavlova je, že v místech optimální excitability se snadno navazují nová podmíněná reflexní spojení a úspěšně se tvoří nové diferenciace. Jasnost a odlišnost kognitivních procesů lze vysvětlit pomocí této konkrétní funkce.
Kůra v oblastech, kde se projevuje optimální vzrušivost, se stává kreativním místem v mozku. Tyto oblasti se neustále mění v důsledku pohybu optimální excitability v souvislosti s přijatými podrážděními různýchcharakter v procesu. Dochází také ke změně a neustálému pohybu oblastí s nízkou úrovní vzrušivosti.
Místa mozkové kůry, která mají vysokou a nízkou excitabilitu, mají spojení v podobě zákona negativní indukce, charakteristické pro takový duševní proces, jako je pozornost. Charakteristiky pozornosti jsou dány působením tohoto fyziologického zákona, který říká následující: silná excitace některých částí mozkové kůry v důsledku indukce vyvolává inhibiční procesy, dokončení nervového procesu obecně, proto nastává optimální excitabilita na některých místech a zábrany na jiných.
Princip dominance A. A. Ukhtomského
Kromě studií IP Pavlova se A. A. Ukhtomsky zabýval vysvětlením fyziologických mechanismů pozornosti. Tento vědec předložil teorii o principu dominance. Podle této doktríny se v určitém okamžiku v mozkové kůře objeví určitá oblast, vyznačující se vysokou úrovní dráždivosti, která dominuje ostatním oblastem a brzdí jejich aktivitu. Také vzrušivost může být zvýšena v důsledku impulsů jiné povahy.
Rytmický slabý zvuk může v běžné situaci způsobit orientační reflex, ale v případě dominanty spojené s četbou knihy tento zvuk zvýší pozornost, respektive její koncentraci. Pokud však nervová excitace umístěná v dominantním ohnisku dosáhne svého maximálního ukazatele, pak impulsy jiné povahy nevedou ke koncentraci pozornosti, alek parabiotické inhibici.
Vlastnosti pozornosti a jejich charakteristiky
Tento mentální proces má určité rysy, které se u různých lidí projevují různě. Hlavními charakteristikami pozornosti jsou tedy následující vlastnosti:
- Koncentrace pozornosti nebo koncentrace. Lidské vědomí zvýrazňuje předmět a zaměřuje na něj pozornost.
- Udržitelnost. Tato vlastnost pomáhá člověku odolávat rušivým vlivům, takže se člověk může po dlouhou dobu soustředit na konkrétní předmět nebo akci. Množství pozornosti je charakterizováno počtem prvků, které může člověk vnímat současně.
- Distribuce. Tato vlastnost je zodpovědná za schopnost pozorovat několik objektů nebo provádět několik vícesměrných akcí současně.
- Přepínání je psychologická charakteristika pozornosti, jejíž podstatou je přesunout pozornost z jednoho objektu na druhý, nový.
- Roztržitost a pozornost. V první variantě není lidské vědomí nasměrováno k nějakému předmětu, ale je rozptýleno. Všímavost je opakem.
Charakteristiky pozornosti jsou všechny výše uvedené vlastnosti. Nyní se podívejme blíže na poslední dvě funkce. Tak pojďme začít.
Co je rozptýlení?
Rozptýlení není obecnou charakteristikou pozornosti, ale spíše specifickou. Vědci rozlišují dva základní typy této vlastnosti. První vzniká jako produktnestabilita duševního procesu. Tato vlastnost pozornosti a paměti je charakteristická pro děti ve věku základní školy, ale může se projevit i u dospělých. Příčinou tohoto jevu může být slabost nervového systému, vysoká únava a nedostatek spánku. Pokud člověk nemá ve zvyku zaměřovat svou pozornost na práci, pak se v tomto případě může rozvinout první druh nepřítomnosti.
Druhý typ fenoménu „rozptýlené pozornosti“má jiný charakter. Charakteristiky pozornosti jsou v tomto případě představovány vážnou koncentrací na jednu věc a nedostatkem pozornosti k ostatním okolním objektům. Taková roztržitost je charakteristická pro nadšené lidi – vědce, spisovatele, fanoušky jejich práce.
Charakteristika všímavosti
Další dvě charakteristiky pozornosti v psychologii jsou všímavost a nepozornost. V zásadě lze říci, že se jedná o dva aspekty jedné vlastnosti. Od dětství je dítě vedeno ke všemu pečlivě a časem se pozornost stává trvalou vlastností člověka – všímavost. Touto vlastností se lidé prezentují ve společnosti pouze z pozitivní stránky. Tuto vlastnost provází také pozorování, schopnost lépe vnímat okolí. Pozorný člověk se vyznačuje rychlou reakcí na probíhající události a hlubším zážitkem, dobrými schopnostmi učení.
Všímavost souvisí s produktivním rozvojem takového procesu, jako je pozornost. Vlastnosti pozornosti (jmenovitě objem, koncentrace, vytrvalost,distribuce) napomáhají kvalitativně rozvíjet výše uvedenou vlastnost. Takový člověk nemá problémy se soustředěním ani mimovolní pozorností.
Psychologové říkají, že zájem hraje v práci nebo studiu velkou roli. Pro pozorného člověka je mnohem snazší zmobilizovat své síly, pokud o věc není zájem. Ch. Darwin, I. Pavlov, L. Tolstoj, A. Čechov a M. Gorkij se v popisované vlastnosti lišili.
Pozor a její typy
Vědci-psychologové vyvinuli několik klasifikací typů tohoto duševního procesu. Nejoblíbenějším kritériem je aktivita jednotlivce v procesu organizování pozornosti. Podle toho se rozlišují 3 její typy: nedobrovolná, svévolná a podobrovolná.
Nedobrovolná pozornost
Charakteristikou nedobrovolné pozornosti je, že jde o neúčelný proces zaměření vědomí na konkrétní podnět. Jedná se o primární druh, který se vyvíjí v ontogenezi v předškolním věku. Probíhá bez účasti dobrovolného nařízení.
Nedobrovolná pozornost je charakterizována absencí boje motivů, zájmů spojených s libovůlí, kdy může být člověk roztrhán konkurenčními nutkáními, které mají různé směry a které mohou přitáhnout a udržet vědomí jednotlivce.
Svévolná pozornost
Charakteristika dobrovolné pozornosti ukazuje, že jde o vědomý a regulovaný proces zaměření vědomí na předmět, který splňuje požadavky činnosti. Tento pohled začínájejich vývoj od věku základní školy, kdy se dítě začíná učit.
Člověk se zaměřuje nejen na emocionálně příjemné situace, ale také na to, co je součástí jeho povinností a nepřináší mnoho potěšení. Po 20 minutách se nervové procesy unaví - osobnost začíná být rozptýlena. Tato skutečnost by měla být zohledněna v procesu školení a práce.
Člověk se vědomě rozhoduje ve prospěch toho či onoho zájmu za pomoci dobrovolného úsilí a soustředí veškerou svou pozornost na jeden objekt a potlačuje ostatní impulsy.
Po dobrovolné pozornosti
Tento typ pozornosti je považován za nejproduktivnější, protože člověk nadále funguje dobrovolně, ale dobrovolné úsilí k tomu již není potřeba. To se stává, když jste zaneprázdněni prací.
Z hlediska psychologických charakteristik je prezentovaný druh pozornosti podobný nedobrovolné. Ale hlavní rozdíl je v tom, že podobrovolná pozornost není dána zájmem o samotný předmět, ale orientací jedince. Aktivita se stává potřebou a její produkt má pro jedince velký význam. Délka takové pozornosti není omezena.
Jiné typy pozornosti
Kromě výše uvedeného existují také následující typy:
- Přirozená pozornost. Člověk selektivně reaguje na podněty z vnějšího i vnitřního prostředí, které v sobě nesou informační novost. V tomto případě se základním mechanismem stává orientační reflex.
- Sociální pozornost se tvoří vv důsledku výchovných a vzdělávacích opatření. Zde probíhá dobrovolná regulace a selektivní vědomá reakce.
- Okamžitá pozornost přímo závisí na skutečném objektu.
- Zprostředkovaná pozornost závisí na specializovaných metodách a prostředcích (gesto, slovo, ukazovací znak atd.).
- Smyslová pozornost má spojení s emocionální sférou a selektivním zaměřením na smysly.
- Intelektuální pozornost je spojena s lidskou duševní činností.
Závěr
V prezentovaném článku byl zvažován takový duševní fenomén, jako je pozornost. Není to samostatný kognitivní proces, ale spíše doprovází a slouží činnostem paměti, myšlení, představivosti a dalších.
