Preventivní psychologie je nezávislý obor psychologické a pedagogické vědy. V Rusku začalo školení specialistů v této disciplíně na počátku devadesátých let minulého století. Jeho vzhled a vývoj je cenný, protože pochází z praxe předcházení odchylkám v chování. Na základě studia zkušeností a tvůrčích „nálezů“zjištěných v práci pedagogických institucí a mimoškolních institucí. Základní pojmy preventivní psychologie, její specifika a rozsah budou diskutovány v tomto článku.
Riziková skupina
Významným opomenutím mnoha odborníků je, že odchylky v chování a v důsledku toho výskyt poruch duševního zdraví u mladých lidí ne vždy z hlediska preventivní psychologie zvažují. O příčinách duševních poruch je třeba se ještě hodně dozvědět. Ale četné studieprokázat, že alespoň některé kategorie této věkové skupiny lze považovat za potenciální a zařadit je do rizikové skupiny. To zahrnuje následující osoby:
- Ti, kteří užívají alkohol nebo drogy.
- Zažívání minulého nebo současného zanedbávání nebo zneužívání dítěte.
- Ti, kteří prožívají trauma nebo stres.
- Bez zdravých vztahů v rodině a s nejbližším okolím,.
Je jasné, že když pracujete s člověkem, je nemožné změnit to, co se stalo v minulosti. Zvládnutí základů preventivní psychologie však poskytuje příležitost pomoci mladým lidem rozvíjet odolnost a silné dovednosti zvládání, pomáhá jim vyrovnat se s traumatickými zážitky a připravuje cestu k pozitivnímu pokroku.
Obecné informace
Objekty preventivní psychologie jsou sociálně nepřizpůsobené děti, adolescenti, mladí muži a jejich rodiny. Důvodem studie je výskyt odchylek v chování, které má podobu agresivní, žoldácké, společensky nebezpečné, sebedestruktivní povahy.
Psychologové zvažují deviantní (deviantní) chování ve třech podmíněných směrech:
- Pokud jde o socializaci.
- Pokud jde o sociální reakce.
- Z pozice sociální kontroly.
Deviantní chování je vyšetřováno prostřednictvím systematické analýzy akcí nebo společenských akcí, které jsou v rozporu se společenskými standardy, právními nebomorální normy. Existuje podmíněné rozdělení na jeho hlavní typy:
- zločinec,
- není nezákonné (nejsou trestně postižitelné),
- nemorální.
Je obtížné stanovit jasnou hranici mezi různými typy chování, protože odchylka od morálních norem umožňuje spáchat trestný čin nebo jiný trestný čin.
Základy
Preventivní psychologie je založena na teoretickém vývoji na:
- studium kriminogenních kvalit osobnosti a společnosti;
- identifikujte faktory ovlivňující jejich vznik;
- detekce hlavních vzorců neutralizace takových jevů;
- rozvoj opatření z hlediska rozvoje pozitivních vlastností jednotlivce i společnosti.
Tato věda řeší své problémy na základě teoretických a praktických znalostí, umožňuje analyzovat vznik antisociálních kvalit osobnosti a vědomí, identifikovat faktory, které přispívají k jejich utváření, jakož i vzorce jejich neutralizace a vývoje.
Hlavní úkoly
Uveďme si hlavní úkoly, kterým čelí specialisté na preventivní psychologii:
- Rozvoj teoretických základů této vědy.
- Vytváření aplikovaných strategií pro prevenci odchylek v chování.
- Příprava systému účinných organizačních, právních, výchovných opatření k prevenci vzniku poruch chování.
- Metodickývývoj způsobů prevence kriminality a výzkum utváření kriminogenních osobnostních rysů.
Problematika vědy se týká rozvoje účinných a na důkazech podložených přístupů k preventivní práci s ohroženými lidmi.
Zásady preventivní práce státu v této oblasti
Intenzivní rozvoj preventivní psychologie v posledních letech vedl k nutnosti přehodnotit přístup k řešení problémů vznikajících v souvislosti se socializací mládeže. Níže je uvedeno několik klíčových zásad pro provádění činností:
- Organizační politika. Vytvoření státní struktury preventivní služby pro mladé lidi a rodiny s potřebou pomoci. Měla by zahrnovat různé psychologické poradenství, sociální, rehabilitační, volnočasové a další organizace.
- Personální zásady. Školení odborníků, kteří se specializují na praktickou práci zaměřenou na prevenci nebo nápravu příkladů deviantního chování u dětí, dospívajících a mladých mužů.
- Realizace, opět na státní úrovni, právní, sociální, lékařské, psychologické, pedagogické pomoci rodině jako klíčového článku socializace jedince.
S ohledem na základní principy kázně státní orgány vypracovávají opatření, která zahrnují maximální omezení činnosti kontrol mladistvých; psychologizace procesů přípravy, rozvoje a vzdělávání v institucích národnívzdělávání a zdraví; organizování struktury služeb zaměřených na pomoc rodinám a dětem v nouzi.
Testování jako preventivní opatření
Poslední statistiky ukazují výrazný nárůst počtu mladých lidí, kteří užívají látky měnící vědomí jedince (drogy, alkohol, psychofarmaka a další) a následně vyvolávají projevy změněného chování, které nelze jinak než ovlivnit jejich sociální role.
Proto byl přijat federální zákon jako preventivní opatření pro včasné odhalení a prevenci užívání drog. V souladu s jeho článkem je upraven proces zjišťování totožnosti osob požívajících omamné nebo psychotropní látky. Odehrává se ve dvou hlavních fázích:
- Sociálně-psychologické testování studentů.
- Studentské projekce.
První fáze se provádí ve vzdělávací instituci. Studenti jsou testováni kvalifikovanými odborníky. Postup byl schválen vyhláškou Ministerstva školství a vědy Ruské federace „O schválení postupu pro provádění sociálně-psychologického testování osob studujících ve všeobecně vzdělávacích institucích a odborných vzdělávacích institucích, jakož i ve vzdělávacích institucích vysokých škol“. Vzdělání . Podle dokumentu je povolena přítomnost pozorovatelů z rodičovské komunity.
Hlavním cílem akcí jevýhradně preventivního charakteru a spočívá ve včasném poskytnutí cílené pomoci.
Věková krize
Překonávání věkových krizí je vlastní každé generaci, bez ohledu na dobu nebo stav společnosti.
A pokud kvůli fyzické závislosti a nedostatku nezávislosti projdou rané krize (novorozenci, roční, tří a sedmiletí) děti pod bedlivou pozorností a kontrolou svých starších, pak ty pozdější (puberta, krize sedmnácti let) jsou komplikovány tím, že je někteří mladí lidé překonávají buď sami, nebo pomocí řešení a rad svých vrstevníků. A mohou být v rozporu s právními, morálními a etickými veřejnými zásadami a mohou způsobit značnou újmu na fyzickém a duševním zdraví dítěte.
Stává se to zpravidla v dysfunkčních nebo neúplných rodinách. V těch, kde chybí podpora, kterou mladý člověk potřebuje a měla by mu dodat pocit sebevědomí a kompetence. Kde místo přátelské komunikace a porozumění dítě dostává totální kontrolu, tlak na psychiku, možná i násilí.
V případech, kdy dítě nenajde oporu v rodině, mohou ji nahradit přátelé nebo vrstevníci s podobnou zkušeností. Budou schopni vyslechnout, poradit a pomoci. V případech pozitivního ovlivnění nejbližšího okolí mladí lidé úspěšně překonávají těžké krizové období. Jejich identita je sebedefinující jak společensky, tak profesně.
Negativní výsledekimplikuje negativní vliv „přátel“. Právě v tomto období si většina takzvaně obtížných teenagerů osvojuje špatné návyky, první a ne vždy bezpečný sexuální zážitek, seznámení se s kriminálními vztahy a podobně.
Adolescence
Dospívání prochází několika fázemi. Začíná projevy fyziologických změn v těle, které jsou způsobeny pubertou. A doprovázené psychickými změnami. Prostřednictvím touhy stát se dospělým, kterou vyžadují procesy probíhající v těle, se utváří takzvaný pocit dospělosti. Teenager se potýká s řadou protichůdných postojů a pocitů, se kterými se musí vyrovnat:
- Stále potřebuje, aby ve svém jednání vedl dospělou osobu, ale zároveň projevuje vzpurné chování namířené proti kontrolním opatřením dospělých.
- Burlivé, rychlé vnitřní i vnější změny v těle způsobené procesy fyziologického zrání na jedné straně a psychickou nepřipraveností na sexuální prožitky na straně druhé.
- Nastavení pevných hranic pro osobní prostor. A zároveň je zde naléhavá potřeba péče a podpory starších.
Psychologové definují následující hlavní cíle pro překonání pubertální krize:
- Dosažení sebeurčení a uvědomění si vlastní individuality.
- Provádění genderové identity.
- Utváření osobního systému hodnot a životních cílů.
ZapnutoV této fázi jsou možné projevy podráždění, negativismu, objevení se známek deprese a sebevražedných sklonů. Často jsou typické příklady delikventního chování. Přečtěte si o tom více níže.
Co je delikventní chování
V učebnici preventivní psychologie je tento typ sociálního chování popsán jako soubor drobných deliktů, které nemají kriminální povahu, ale mají asociální konotaci.
Některé skutečné příklady delikventního chování:
- záměrně chodíš pozdě nebo vynecháváš školu;
- Násilí na slabších (mladší děti, staří lidé nebo bezbranná zvířata);
- zasvěcení do špatných návyků;
- komunikace s „obtížnými“vrstevníky a tak dále.
Motivy pro delikventní chování jsou nevědomé. Zpravidla jde o touhy, které vyžadují okamžité naplnění. A jsou způsobeny neschopností teenagera najít způsoby, jak vyřešit své vlastní vnitřní konflikty.
Agrese
Odchylky v chování u adolescentů a jejich projev agrese jsou jevy, které spolu úzce souvisí. Pouze malé procento agresivních dětí má nějaké patologické abnormality v práci psychiky nebo nervového systému.
Nebezpečné projevy hněvu jsou spojeny s přetrvávajícím antisociálním chováním a jsou pozorovány u nedůvěřivých, „uzavřených“dětí. V počáteční fázi se tato ohniska vyskytují zpravidla s blízkými doma. Při absenci řádné reakce a poskytnutí nápravyS pomocí se projevy zintenzivňují, ztrácí se sebekontrola, agresivita se projevuje mimo domácí prostředí a může se za určitých podmínek rozvinout v příklady kriminálního chování.
Delikvence mladistvých
Učebnice právní psychologie obsahují mnoho příkladů skutečnosti, že kriminalita mladistvých je odrazem kriminality dospělých. Kopírováním akcí svých starších teenageři pod jejich vedením úspěšně rozvíjejí existující zločinecké schopnosti. Jsou zapojeni do všech druhů trestné činnosti: nošení zbraní, nelegální obchod, podvody, krádeže, loupeže, násilí, teroristické útoky a další.
Psychologická podpora
Potíže s duševním zdravím jsou až příliš často považovány za charakterové vady nebo známku slabosti. Tato přesvědčení prostě nemusí být pravdivá. Ale škody, které způsobí duševnímu zdraví mladého člověka, jsou skutečné.
Snahu vyhledat léčbu může bránit řada vývojových psychologických a sociálních podmínek, a to i v případech, kdy je to skutečně potřeba. Děti nebo mladí muži se nesmí obracet na svou rodinu nebo přátele pro útěchu. Proto by jim mohl preventivní psycholog, pracující přímo v jeho komunitě, pomoci učením a osvětou.
Hlavním úkolem preventivní psychologie je poskytovat psychologickou podporu. To může být užitečné vníže popsané situace:
- Když nedokážete sami překonat dočasnou krizi nebo obtížné události.
- Pokud by bylo nutné přehodnotit své životní cíle.
- Když potřebujete podpořit osobní vnitřní růst.
- K dosažení lepšího povědomí o sobě, druhých a oblastech života.
- Zvýšit dynamiku emocionálních, sociálních, rodinných, vztahových, vzdělávacích a pracovních událostí.
- Znovu objevte klid a vnitřní pohodu.
- Najděte cestu ze slepé uličky nebo zablokované situace.
- Uvolněte úzkost, stres, impulsy, myšlenky, strachy, potíže atd.
- Obnovte funkční náladu a sebevědomí.
- Vylepšete svou postavu, vylepšete svou osobnost.
Principy moderní preventivní psychologie a pedagogiky znamenají odmítnutí represivních opatření ve prospěch poskytování komplexní pomoci a podpory jak dětem samotným, tak ohroženým rodinám.
Závěr
Preventivní psychologie je nezávislá věda, která vychází ze základních poznatků z oblasti psychologie, sociologie, medicíny a práva. Jeho objektem jsou asociálně adaptovaní jedinci a jejich nejbližší okolí. Předmětem studia je přítomnost deviantního chování, důvody jeho výskytu, způsoby nápravy a ovlivnění.
