Člověk je součástí obrovského mnohostranného světa. Má k němu určité vztahy a po svém ho cítí a díky schopnosti vnímat barvy, zvuky, tvary, prostorové charakteristiky a časové vztahy se utváří jeho dojem z prostředí. Uvědomění si kvalit předmětů u lidí probíhá různými způsoby. Ke studiu úrovně poznání objektů reality existují metody diagnostiky vnímání, o kterých bude pojednáno v tomto článku.
Analýza vlastností položky
Vše, co nás obklopuje, má své ukazatele (velikost, tvar, barva). K rozpoznání a izolaci od řady podobných objektů nebo jevů dochází prostřednictvím komplexu analyzátorů. Vnímání (vnímání) je odrazem ve vědomí osobnosti předmětů okolního světa v důsledku jejich působení na smysly. Jinými slovy, je to komplex vjemů. Tento duševní proces je neoddělitelně spjat s myšlením člověka, jeho řečí, pozorností,paměť, vůle. Metody pro vnímání pomáhají identifikovat úroveň jeho rozvoje u člověka.
Syntéza procesu
Někdy vyvstává otázka, co je první: vjemy nebo vjemy. První kategorie je jednodušší, protože zahrnuje pouze jeden smysl (zrak, čich, sluch, hmat a známky bolesti). Druhý je spojuje do celku a odráží objekt jako celek se všemi jeho charakteristikami. To je ve skutečnosti vytváření obrazu subjektu. Například, když člověk vidí židli, tak zároveň hodnotí barvu, tvar, velikost, jakého předmětu se má dotknout a zároveň si uvědomí, že se na ní dá sedět.
Na čem závisí vnímání?
Utváření postoje člověka začíná prvním rokem jeho života. Nejprve se dítě prostřednictvím smyslů učí jednotlivé vlastnosti předmětů. Ale jak se systém analyzátoru vyvíjí, celkový počet jeho dojmů se zvyšuje, charakteristiky vnějších podnětů jsou syntetizovány a vytvářejí v mozku odraz objektu, jeho obraz. Jedná se již o syntetickou formu předmětu, která se objevuje jako výsledek zpracování informace. Zde je mentální proces povinný, což poskytuje novou úroveň uvědomění si světa (vnímání). To zase závisí na úrovni mentálních operací, dostupnosti informací v člověku a jeho zkušenostech. Ovlivňují také jeho momentální záměry, nálada, touhy atd. Proto bude vnímání stejných předmětů pro lidi individuální.
Metody výzkumu vpsychologie
Abychom mohli studovat různé mentální projevy v mysli člověka, existují nám známé způsoby. Nejběžnější metodou je tedy experiment (laboratorní, přírodní), jehož prostřednictvím se cíleně vytváří prostředí, ve kterém nejjasněji a nejpřesněji vidíte vyjádření určitého indikátoru.
Vynikající výsledky jsou získány metodou pozorování (externí a interní). Zajišťuje přehlednou organizaci, zafixování výsledků a následné vysvětlení schopností či vzorců chování člověka a jejich příčin.
Testovací metoda (časově omezený test) umožňuje studovat určité duševní vlastnosti jedince, úroveň intelektuálního rozvoje, osobní kvality. Zpravidla je také prioritou v práci psychologů.
V případě potřeby použijte biografickou metodu (analýzu životní cesty jedince, abychom pro něj identifikovali nejvýznamnější faktory, předpověděli další události a napravili je), dále metodu psychologického modelování, podstatu což má simulovat duševní procesy nebo organizovat lidské aktivity v uměle vytvořených podmínkách.
Nejoblíbenější způsoby diagnostiky
Pro studium lidských znalostí o světě existují metody vnímání. Nejčastěji jsou založeny na metodě experimentu, protože umožňuje zpřístupnit vnitřní psychologický fenomén objektivnímu pozorování. Pro něj umělýpodmínky, které podněcují manifestaci žádaných jevů. Tento typ studia se zpravidla provádí ve dvojicích. Testování je také velmi běžné. Výše uvedené metody výzkumu v syntéze s metodami rozvoje vnímání poskytují vysokou úroveň uvědomění si vnějšího světa člověkem.
Vnímejte hudbu
Vnímání melodií je jejich sluch a porozumění. Abyste si je mohli naplno užít, musíte mít určitý výcvik a schopnosti. V zásadě se toho dosahuje poslechem děl různých žánrů a jejich analýzou a také vedením souvisejících kurzů (zpěv, tanec, studium údajů o životě skladatelů, jejich stylu, rozvoj kreativity). Při pečlivé organizaci tohoto procesu se u člověka rozvíjí schopnost definovat takové pojmy, jako je rytmus, tempo, melodie, harmonie atd. Metody hudebního vnímání umožňují identifikovat aspekty vzdělávání jedince v této oblasti. Zejména můžete použít konverzaci, která vám umožní vidět míru zájmu o práci a šíři obzorů člověka. Údaje lze také získat v průběhu pozorování chování subjektu během slyšení. Indikátory jsou emocionalita, mimika, koncentrace a zájem o hudbu. Také pro diagnostiku sluchového vnímání poskytuje technika barevného vyjádření dobré výsledky. Účastníci jsou požádáni, aby popsali své pocity při poslechu. Dojmy vycházejí z obsahu kresby a použitého barevného schématu.
Povědomí o barvách prostředí
Jak víte, primární barvy mají své vlastní odstíny, sytost. Rozsah palety je u každého jiný. Poznáte to pomocí testu porozumění a používání slov-názvů podle předlohy. Ukazuje vizuální vnímání. Technika je následující: nejprve je subjektu nabídnut předmět a on musí pojmenovat jeho barvu, nebo musí být vybrán jeden z naznačených tónů z řady předmětů. Pak člověk po určitou dobu zkoumá množství vzorků stejné barvy různé světlosti (například od světlé po tmavou) a pak to musí obnovit z paměti. Někdy se u lidí objevuje barvoslepost – neschopnost rozlišovat určité barvy (často červenou a zelenou) nebo nedostatek zraku. Jeho přítomnost se kontroluje provedením testu, při kterém jsou subjektu nabídnuty karty, kde jsou na pozadí jedné barvy nakresleny určité figury nebo čísla jiného tónu, a musí je vidět a pojmenovat.
Diagnostika rozpoznávání tvarů
Porozumění obrysům a reliéfu je jedním z nejdůležitějších úkolů vizuálních analyzátorů. Umožňuje vyhodnotit geometrické vlastnosti různých objektů, které mohou být rovinné i objemové. Vnímání těchto i jiných předmětů znamená, že je člověk nejen „nefotografuje“, ale dostává informace o souhrnu vlastností (objem, barva, tvar). Úroveň přesnosti těchto vjemů můžete studovat pomocí technik vnímání formy, například osoba je nabízena za 10zapamatovat si 9 postav na sekundy a pak je najít na stole s velkým počtem obrázků. Podle příslušného vzorce vypočítá experimentátor úroveň rozpoznání navrhovaného materiálu.
U dětí bude úspěšný test, který vyžaduje 5 geometrických tvarů a předmětů různých tvarů a barev. Specialista vyzve dítě, aby porovnalo různé geometrické tvary a pojmenovalo jejich rozdíly, poté vybralo předměty uvedených vlastností z řady předmětů, například kulaté a červené, obdélníkové a modré … Všechny výsledky jsou zaznamenány a vyvozeny závěry jim. Pokud dítě rychle vybere potřebné položky podle 2 znaků a nezávisle vysvětlí rozdíly v geometrických tvarech, pak má vysokou úroveň vnímání, průměrnou úroveň, pokud se uchýlí k pomoci dospělého, a nízkou úroveň, pokud nemůže. dokonči úkol.
Chronologie lidských činů
Všechny procesy našeho života probíhají v čase. Vnímáním této kategorie je uvědomění si sledu jevů reality a rychlosti, s jakou procházejí. Tento ukazatel má své vlastní potíže s pochopením kvůli jeho přirozeným vlastnostem. Jedná se o plynulost (sekundy-minuty-hodiny), neviditelnost a proměnlivost (zítra se změní v dnešek a ze dne se stane včerejšek), takže čas poznáváme prostřednictvím rytmu životních procesů (puls, tep, frekvence dýchání) nebo známým zařízením - hodin. Jeho vnímání je ovlivněno různými stavy člověka (únava, podrážděnost, nadšení, emoce atd.).
Metoda vnímání času je docela jednoduchá. K jeho provedení potřebujete pravidelné stopky. Studie probíháprovedením 10 vzorků. Subjekt je požádán, aby určil délku časového úseku různé délky (30 sekund, 1 minuta, 120 sekund), aniž by se díval na hodiny. Začátek intervalu signalizuje experimentátor úderem tužky do tabulky a jeho trvání řídí hodinami. Testovaná osoba musí označit konec určeného segmentu znakem. Zaznamenávají se výsledky všech pokusů. Pro určení úrovně vnímání času je nutné vypočítat přesnost odhadu pro každý zážitek. Za tímto účelem se skutečný indikátor vydělí zadaným intervalem a vynásobí se stem. Experimentátor tak získá koeficient pro odhad času. Tato metoda vnímání vám umožňuje analyzovat skutečný pocit času osobou. Pokud je indikátor menší než 100, pak osoba podhodnocuje intervaly, a pokud je více - nadhodnocuje. Někdy si můžete úkol zkomplikovat, například během cvičení vyvolat písmena abecedy nebo zarecitovat zpaměti básničku. Takto se trénuje schopnost určit čas v nepohodlných podmínkách (v metru, na recepci, v davu, během shonu…).
Člověk žije ve vnějším prostředí a je svědkem všech jeho proměn. Metody vnímání pomáhají určit úroveň znalosti reality. Pro každého člověka je to jiné, jako zásobárna znalostí a životních zkušeností, ale přesto je to právě tento mentální proces, který nám umožňuje být součástí mnohostranného světa, cítit bohatství zvuků, barev a forem, užívat si života. a tvořit pro naše vlastní potěšení.
