Dítěti je 7 let. Začíná nová hranice v životě. Dítě jde do fáze dospívání, chodí do školy. A pak rodiče začnou bít na poplach, říkají, dítě je neovladatelné, neposlouchá, šklebí se. Hlavní věcí je nepropadat panice, abyste bezbolestně a kompetentně překonali tuto obtížnou fázi, musíte pochopit důvody tohoto chování a dozvědět se o nich.
Psychologické charakteristiky vývoje dítěte ve věku 7 let
Toto je bod obratu v seberealizaci. Dítě začíná koordinovat chování se zavedenými morálními normami a pravidly. Toto je obtížná psychologická etapa v životě dítěte, protože stále nedokáže ovládat své emoce a omezovat pocity. Cítí potřebu respektu. Je důležité, aby se malý člověk cítil jako člověk. Pouze uspokojením tužeb dítěte můžete vybudovat vřelý vztah založený na důvěře.
Je nutné podporovat samostatnost dítěte, protože to přispívározvoj inteligence a iniciativy, netrestat přísně za pochybení. Jinak se pocit viny stane kamenem úrazu na cestě k seberealizaci. A samozřejmě styl výchovy ovlivní charakter dítěte. Demokratické podmínky pro vedení se stanou pohodlnějšími a přijatelnějšími.
Žáci prvního stupně jsou emocionálně vyvinutější než dříve. A záleží na zkušenostech získaných mimo zdi domu. Dětské naivní strachy jsou nahrazeny novými, vědomými strachy, hlavním z nich je vztah s vrstevníky. A to se pro ně stává prioritou spíše než akademický úspěch a interakce s učitelem.
Světonázor, potřeby a touhy dítěte se mění. To je normální a přirozený proces. A tak jsme plynule přistoupili na otázku, proč ke krizi dochází u dětí ve věku sedmi let.
Co znamená pojem "věková krize"
Zavedl ho do užívání L. S. Vygotsky, který tím myslel holistickou restrukturalizaci osobnosti jako další fázi dospívání. Krize je podle něj kritickým vrcholem v individuálním vývoji člověka. Děje se to na rozhraní dvou věků.
Funkce bodu zlomu:
- Neexistují žádné jasné časové limity. Eskalace nastává uprostřed krize a je nejvyšším bodem.
- Existuje obtížné vzdělání. To je neochota učit se, budovat vztahy s ostatními, zkušenosti.
- Charakteristicky negativní vývoj procesu. Dítě se stává nečinným, lhostejným.
Rozlište krizi:
- Novorozenec.
- Jeden rok.
- Tři roky. Období tvrdohlavosti a popírání.
- Sedm let. Bylo otevřeno dříve než všechny ostatní. Vyznačuje se nestabilním duševním vývojem, touhou zaujmout pozici dospělého. Sebevědomí působí jako novotvar.
- Třináct.
- Seventeen a další.
Pro každého to plyne jinak v závislosti na prostředí. Krize je tedy série vnitřních změn u dítěte s menšími vnějšími faktory.
Pojďme se podívat na hlavní příznaky
Vývojová psychologie a vývojová psychologie předškolního dítěte pomůže pochopit tuto problematiku. Krize tedy dopadá na přilehlou hranici předškolního a základního školního věku, jejíž signály jsou:
- Ztráta naivní nenucenosti. Dříve bylo chování založeno čistě na touhách. Nyní, před jakoukoli akcí, si dítě rozmyslí, jaká bude jeho cena.
- Dovádění. Psychická izolace tlačí hrát role jiných lidí. Dítě se stává jiným, zobrazuje někoho, skrývá pravdu.
- Zavřeno. Děti často kvůli svému strachu prožívají duševní úzkost, starosti, prostě to skrývají uvnitř.
Je těžké nevšimnout si povahových rysů sedmiletého dítěte. Povaha se dramaticky mění, lze vysledovat vznětlivost, agresivitu a dokonce i hrubost. Někdy se to projevuje extrémní formou: v podobě poškozování předmětů, neposlušnosti. Dítě nenavazuje kontakt, někdy projevuje nespokojenost s odmítáním jídla a pití.
Existují také opačné znakykrize u 7letého dítěte, kdy se rodiče a učitelé potýkají s nadměrnou pasivitou a roztržitostí. Děti to mají těžké, protože se potřebují rychle adaptovat na nové podmínky. Abychom lépe porozuměli charakteru sedmiletého dítěte, pojďme se věnovat vývojové psychologii.
Předškolní a základní školní věk
Nejprve pojďme zjistit, co dělá vývojová psychologie. Studuje vývoj jedince v různých věkových fázích jeho života. Mezi fázemi dospívání nejsou jasné hranice. Formace a involuce každého probíhá individuálně.
Při přechodu z jedné věkové fáze do druhé zažívá člověk takzvanou krizi. Starý systém vztahů s vnějším světem se hroutí a vytváří se nový. A zpravidla je to doprovázeno psychickými obtížemi, a to jak pro samotného člověka, tak pro ty, kteří s ním přicházejí do styku.
První krize, kterou jedinec projde za rok, tři a sedm let (druhé je přechodné období z předškolního věku do adolescence). Základní školní věk je tedy vrcholem dětství. V této fázi se u dítěte formuje nová logika myšlení. Jeho pohled na svět, hodnoty se mění, ve škole se objevuje nový status.
Když si ale vezmete čtyřleté dítě, nelichotivé komentáře na jeho adresu, některé urážky nebo mrzutosti nezanechají stopy v jeho paměti a neovlivní proces stávání se jeho osobností. Jen někteří předškoláci mají úzkost a nízké sebevědomí, protože v rodině převládá nespokojenost a vysoká náročnost. Nebo se potkávají školácikteří byli vždy obdivováni a chváleni, s velmi vysokým míněním o své osobě. To vše není výsledkem vlastního emočního prožitku, ale výsledkem asimilace neustále opakovaného hodnocení rodičů a příbuzných, přátel.
A když si rodiče stěžují, že jejich děti nejeví zájem o učení, rychle se unaví, nechce se jim chodit do školy – to jen naznačuje, že na konci období předškolního věku se úroveň připravenosti na školu. Takže díky vývojové psychologii a vývojové psychologii jsme se dozvěděli o vlastnostech předškolních dětí.
Důvody pro atypické chování
Ve třech letech se dítě osamostatňuje a krize 7 let u dětí je charakterizována formováním a uznáváním osobnosti. Takže k důvodům:
- Analýza vlastních pocitů. Začíná rozpoznávat emoce. Smysluplně rozlišuje mezi událostmi, které způsobují smutek a radost. A protože je pro dítě těžké vyrovnat se s emocemi, projevuje agresi a neposlušnost.
- Potřeba nových znalostí. Aktivně poznává svět kolem sebe, předchozí hry mu nestačí, začíná kopírovat dospělé.
- Jdu do školy. Akce je poznamenána změnou prostředí. Dítě si ještě neumí samo stanovit cíle, je pro něj těžké uvědomit si podstatu úspěchu.
- Získání nového sociálního statusu. Je to způsobeno změnou oboru činnosti. Pokud byla pro dítě ve věku 6-7 let prioritou hra na hrdiny, pak při vstupu do první třídy je hlavní věcí vzdělávací práce. Musí se učitzískat znalosti a správně je používat.
Velkou roli hrají i fyziologické důvody, jako je dynamický růst těla a vývoj mozku. Nabízí se otázka, jak dlouho u dětí krize 7 let trvá? Každý je jiný, protože záleží na mnoha složkách a prostředí, ve kterém dítě žije, a také na fyziologických vlastnostech. Může být latentní a mírný, vleklý a problematický a může trvat měsíc až rok a půl. Zde je nezbytná podpora rodičů. Jak to poznat?
Pojďme se bavit o tom, jak se krize 7 let projevuje u dítěte. Chlapec kopíruje chování dospělých. Často opakující fráze slyšené od muže. Někdy jsou obscénní, například: "Je to blázen, protože všechny ženy jsou hloupé." Nebo něco takového: „Řekl jsem, tečka!“. V tuto chvíli byste ho neměli prudce vytahovat a nadávat mu. Je potřeba, aby otec nebo dědeček kvalifikovaně a v klidu vysvětlili, proč se to nemá říkat, protože matka pro něj přestává být autoritou. Zároveň umí operovat s frází, říkají, proč to táta říká.
Dokážou dokonce napodobit kouření nebo cinkání skleniček jako dospělí s hrníčkem kompotu. V tomto případě byste také neměli křičet a mlátit dítě, musíte mu to jasně vysvětlit.
Krize u 7leté dívky se projevuje napodobováním dospělých žen. Začnou se zajímat o maminčinu kosmetiku, parfémy a outfity. Zkoušení šperků. A tady je také lepší, aby s dívkami pracoval otec nebo dědeček. Můžete říci, říkají, jaká jste kráska bez make-upu. Pokud podobnou frázi vysloví matka nebo sestra, která používávšechny tyto ženské věci, slova dítěte budou vnímána s nepřátelstvím, závistí a odporem. Proč by nemohla? Dívce se bude zdát, že ji nechtějí pustit do světa dospělých. O děti je potřeba se starat. Buďte s nimi v důvěryhodném vztahu, mluvte jako dospělí, trávte spolu více času.
Jaká je zvláštnost krize tohoto věkového období
První věc, kterou je třeba brát jako pravidlo, je, že nelze ignorovat žádné atypické chování dítěte, ať už se jedná o krizi 7leté dívky nebo chlapce. To může vést k vážným následkům, jako je selhání ve škole, stejně jako blízkost, nízké sebevědomí a dokonce i hluboké stadium neurózy.
Krize 7 let u dětí v předškolním věku mění jejich pohled na svět, začínají rozlišovat „my“a „oni“. Chování ukazuje obezřetnost. Aby dosáhli požadovaného výsledku, tedy užitku, nejprve ztratí situaci. A jakákoli kritika ze strany rodičů bude vnímána nepřátelsky. Pokud za nejjednodušší dokončený úkol nedostanete pochvalu, bude následovat křik a pláč.
Krize 7 let u dětí (žáků základních škol) je také charakterizována nadměrnou zvídavostí. Dítě se bude zajímat o závažná témata, jako je politika, morální zásady, rodinné vztahy. A to jen z toho důvodu, abychom analyzovali znalosti dospělých.
Děti chápou, že nejsou dokonalé, usilují o znalosti a sní o úspěších. Jejich bezprostřednost mizí. Povaha se stává okázalou, vychovanou a zároveň jsou vztahy s rodiči napjaté.
Bodpohled psychologů
Krize má dvě fáze:
- První fáze se vyznačuje rychlým vývojem. Výsledkem je nerovnováha ve vztahu mezi dítětem a vnějším světem.
- S kompetentní prací rodičů se vše stabilizuje. Dochází k úspěšnému formování nové osobnosti. Dítě je schopno rozpoznat a analyzovat potřeby. A získané znalosti pomohou rychle se přizpůsobit nové společnosti.
Psychologové doporučují posílat děti do školy od sedmi let. Protože do tohoto věku u nich převládá herní činnost. Těžko se přestavují, a to způsobuje problémy s chováním. Ale přesto chápete, že čelíte krizi 7 let s dítětem. Co dělat?
Nepropadejte panice
Toto je přirozený proces. Pro začátek se musíte uklidnit. Hlavní věc je chovat se správně a vše projde bezpečně. Takže:
- V žádném případě nezbavujte dítě svobody. Se svými pocity se musí vypořádat sám. Musíte pouze řídit proces a nenápadně vést dítě.
- Odstraňte neomezené opatrovnictví. Nechte dítě být samostatné. Když to dítě cítí, obrátí se o pomoc. A pak budete mít příležitost projevit péči.
- Nemluvte o svých dětech se svými přítelkyněmi. Jinak se nikdy nevybudují vztahy založené na důvěře.
- Příprava na nový způsob života by měla být postupná a měla by spolupracovat. Ukažte dítěti budoucí třídu, promluvte si s učitelem. Postupujte společně podle nového postupu.
V příteliprostředí se pro miminko mnohem snadněji přizpůsobí. K bezbolestnému překonání krize 7 let u dítěte dávají psychologové pár rad.
Doporučení od odborníků
Samozřejmě, že každé dítě potřebuje jiný přístup, ale psychologové dávají obecné pokyny, které neškodí. Takže:
- Neobjednávat! Vše je potřeba podat hravou formou. Na příkladu hlavní postavy můžete vyprávět poučný příběh o správném chování.
- Buďte si rovni. Nikdy se nepovyšujte nad dítě. To už je člověk schopný chování na základě svých zkušeností.
- Nechte dítě, aby se zapojilo do diskuze. Už ví, jak se realizovat a vytvořit si názor. Dejte příležitost to vyjádřit, pouze tím, že naučíte, jak správně prezentovat argumenty. Dáte tak najevo, že jeho rozhodnutí respektujete.
- Nepřecházejte prudce z hraček na knihy. Dělejte to postupně, hrou.
- Není třeba nutit dítě, aby přísně dodržovalo denní režim. Tohle ho bude nudit, ať si pořadí věcí vybere sám.
- Komunikujte jako sobě rovný, aby vám dítě mohlo důvěřovat. Společně je snazší projít školní adaptací.
- Nezacházejte se svým dítětem jako s majetkem. Není třeba pěstovat kopii. Pochopte sami sebe, protože miminko je mnohem náročnější.
Vždy buďte přítelem svého dítěte. Kompetentní opatření pomohou překonat všechny věkové krize.
Pojďme dát několik užitečných tipů
Pro snadné zvládnutí krize 7 let u dítěte psychologové radí:
- Můžetetrochu vybočit z rutiny záležitostí během dne nebo večer, ale pokud jde o noční spánek, měl by být plný. Dítě je nutné uložit do postele nejpozději do 9 hodin.
- Udržujte jídlo v klidu čtyřikrát denně. Nezapomínejte na vitamíny.
- Nezatěžujte své dítě dalšími informacemi. Ve škole získá dostatek znalostí. Raději odveďte pozornost dítěte, pomozte zbavit se stresu, jděte spolu na procházku, nechte je jezdit na kole nebo kolečkových bruslích, kopat do míče.
- Podpořte svůj zájem o učení. Kupte si sadu mladého chemika nebo biologa, cvičte spolu.
- Naučte se správné komunikaci, pokládejte správnou otázku a správně odpovězte.
- Nechte dítě, aby se osamostatnilo. Není třeba za něj psát písmena a čísla, skládat aktovku a zavazovat tkaničky. Dítě by mělo mít své vlastní povinnosti, jako je utírání prachu, vynášení odpadků, zametání podlahy, sbírání hraček a knížek a tak dále.
A hlavně buďte trpěliví. V žádném případě byste se neměli utrhnout, křičet a ještě více používat obscénní jazyk. Tím se situace zhorší, dítě se uzavře. Jen si představte, co se stane v duši dítěte?!
A přesto ho nechte, ať si vybere zajímavé přípravné kurzy, vezměte ho do sportovní sekce. Tam najde nové přátele, naučí se komunikovat. Učte se spolu, pište čísla a písmena, mluvte nahlas, řešte jednoduché matematické a logické úlohy, kreslete, vyřezávejte z plastelíny, vytvořte zábavnou koláž.
Jaké hry si vybrat
Mnohorodiče zapomínají, že jejich prvňáček je ještě dítě. Hry na hrdiny zůstávají jejich oblíbenou zábavou. Hraní v nemocnici, obchodě, škole, dcery, matky, děti se učí novým sociálním rolím, učí se komunikovat. Hlavní věcí je nasměrovat dítě správným směrem, pokud se pokusí o obraz špatného hrdiny. Chlapec může být uchvácen hádankami, návrhář a dívku můžete naučit základům pletení, společné vaření večeře.
Kudy pro děti ve věku 7 let mohou být jiného druhu. Hrajte města. Všichni si tuto vzrušující hru pamatují. Například vyslovíte slovo Moskva, dítě vymyslí název města s posledním písmenem předchozího slova – Archangelsk a podobně. Fascinující a vzdělávací.
Vzpomeňte si na krokodýla. Můžete si spolu hrát. Člověk si pro sebe myslí o neživém nebo živém předmětu a pak ho ukazuje pomocí rukou a mimiky. Ostatní hádají.
Všechny hry by měly být zaměřeny na rozvoj socializace, myšlení a dovedností, jako je dodržování, vzájemný respekt, schopnost vyjednávat a tak dále. Chv alte dítě, a to nejen tak, ale za konkrétní čin.
Nezapomeňte na vzdělání
Tento proces není jen o učení a trestání. V dětství je velmi důležité vložit do charakteru dítěte takové vlastnosti, jako je lidskost, soucit, slušnost, zodpovědnost, empatie, a také naučit se být laskavý, láskyplný, jemný, starostlivý.
Chv alte ho za dobré skutky, dobře odvedenou práci. Pokud dítě trochu podvádělo, neměli byste mu nadávat, zvláštěna veřejnosti. Musíte v klidu vysvětlit, že pracovat nedbale je špatné a vše je třeba předělat.
Učte své dítě předvídat výsledek situace. Nabídněte například, že pomůžete s úklidem bytu, abyste si mohli jít hrát ven. Pokud odmítne, neměli byste ho nutit, ale dejte mu najevo, že bez jeho pomoci budete s domácími pracemi déle zaneprázdněni a procházka se bude muset odložit a bude na ni méně času.
Učit disciplínu pomůže pravidlům zavedeným doma. Například nezapínejte tablet bez svolení dospělých. Nebo pro udržení čistoty v domě nenechávejte osobní věci.
A na závěr dáme ještě pár doporučení pro dospělé
Často se děti při vstupu do nového prostředí stahují do sebe, bojí se komunikace, stávají se notorickými a nejistými. Zde je úkolem rodičů vidět to na svém dítěti a pomoci zvýšit sebevědomí, stát se rozhodnějším. Vždy dítě chv alte, řekněte, že nikdo nepeče palačinky lépe než on, nezametá, nezpívá a podobně. To je důležité.
Nechte své dítě, aby si vybralo sportovní sekci nebo nějaké zajímavé kurzy. To vám rozšíří obzory, dá vám příležitost získat nové přátele. Přestane se bát komunikace, stane se více osvobozeným. Naučte se dítěti naslouchat. Pomáhejte vždy a ve všem, a pak pro vás žádná věková krize nebude hrozná.
