Lidská psychika a psychologie jsou složité oblasti studia, které jsou zvláštní svým individualismem. Ale vědci vydedukovali hlavní ustanovení týkající se vývoje psychiky v určitých obdobích života. Dnešní psychoanalytici, psychiatři a psychoterapeuti pracují s takovými znalostmi, jako je psychoanalytická teorie, jejíž hlavní body jsou diskutovány níže.
Původ psychoanalýzy
Člověk se dlouhodobě zajímá o to, jak, jakým způsobem, proč se lidé individuálně vztahují k realitě kolem sebe, snaží se ji ovlivňovat a vnímat v souladu se svými osobnostními rysy. Psychologie jako věda se objevila v praxi studia člověka před více než 1000 lety. Ale ve svém vývoji je toto odvětví medicíny pouze v počáteční fázi svého vývoje. Základem psychologie je filozofie spojená stovkami let praktického lidského bádání. Jako věda je psychologie úzce propojena s téměř jakoukoli jinou vědou, která je podřízena člověku. Ale takové spojení má dvojí charakter, protože samotná psychologie se rozvíjí dvěma směry – jako aplikovaná věda a jako studijní obor duševnílidská činnost jako jednotlivec i jako složka společnosti. Od starověku byla psychologie spíše filozofickým směrem, teprve v 19. století nabyla rysů aplikované vědy. Od té chvíle byly studovány psychoanalytické teorie vývoje dítěte, utváření osobnosti a charakteristiky behaviorálních aspektů jednotlivce, které pomáhají specialistům - psychologům, psychiatrům a psychoanalytikům v jejich práci.
Hlavní fáze formování vědy o duševním rozvoji osobnosti
Psychologie má dnes aplikovanou hodnotu jako oblast medicíny, filozofie, pedagogiky a dalších věd. Psychoanalytické vývojové teorie mají zvláštní význam při jednání s jednotlivcem. Každá taková teorie má své vlastní nuance vysvětlení existující osobnosti a byla vyvinuta jedním nebo druhým specialistou. Ale historie tohoto díla probíhala v několika etapách. Nejznámější osobou, jejíž jméno je spojeno se studiem duševních vlastností osobnosti, je Sigmund Freud. Ale studie tohoto aspektu lidského jedince, související koncepty psychoanalýzy navržené Freudem, se vyvinuly před 19. stoletím. Sám budoucí světoznámý psycholog, neurolog a psychoanalytik se školil na klinice Salpêtrière v Paříži u neurologa a syfilologa Jeana-Martina Charcota, který hluboce studuje parézu neuropsychiatrické poruchy jako následek syfilis. V roce 1985 vyšla práce Sigmunda Freuda a Josefa Breuera „Studie o hysterii“, která dokládá vznik hysterie na potlačených vzpomínkách na jakékoli pro pacienta nepříjemné situace, nejčastěji na základě sexuálních asociací. Takovýpohled na jednu z mentálních charakteristik osobnosti vedl k tomu, že se většina vědecké elity odvrátila od Freuda, který odhalil začínajícího psychoanalytika jako obyčejného šarlatána.
Během stejného období se budoucí psychoanalytik pokouší formulovat a zabudovat do logického řetězce neurofyziologickou teorii nevědomých mentálních mechanismů. Toto dílo zůstalo nedokončené a svět se o něm dozvěděl až po smrti vědce. Poté se Freud začal zajímat o symboliku spánku, výsledkem těchto úvah byla hypotéza, že nevědomí, na kterém je děj snů založen, je „primární proces“, protože má koncentrovaný a symbolický obsah. Naproti tomu „sekundární proces“je založen na logickém, vědomém obsahu. Tato hypotéza se stala základem monografie Výklad snů, kterou vydal Freud v roce 1900. Charakteristickým rysem této práce psychologa, který našel svůj vývoj v dalších pracích, byla kapitola 7. Je zde popsán raný "topografický model" - kvůli sociálním sexuálním zábranám jsou nepřijatelné sexuální touhy vytěsněny do "nevědomého" systému, který se stává základem úzkosti jedince.
V naší zemi rozšířená vášeň pro psychoanalýzu spadala do 20. let 20. století. Poté byl v Moskvě otevřen Státní psychoanalytický institut. Ale postupně psychoanalýza přestává být směrem vědy, podléhající pronásledování. Teprve na konci století tato oblast lidského výzkumu znovu našla život v ruské psychologii a psychiatrii. V současné době se směr psychoanalýzy stal integrálnímsoučástí lékařské praxe a samotná teorie je neustále doplňována o nové teoretické poznatky. Psychologové se po celém světě sdružují pro kvalitní vědecký výzkum lidské psychiky. například Mezinárodní psychoanalytická asociace, která má asi 12 000 členů, se zabývá problémy psychoanalýzy. Moderní psychologie pracuje s více než jednou školou psychoanalýzy, protože studenti a následovníci Freuda organizovali své vlastní školy a směry pro studium tohoto vědního oboru, například Jung, Fromm, Adler.
Ti, kteří šli dále
Psychoanalytická teorie Z. Freuda je základem jednoho z trendů v psychologii a psychiatrii. Ale psychoanalytik sám moduloval svou teorii a jeho následovníci vložili svou vlastní vizi problému do vědeckého konceptu. Nejznámější jsou díla Freudových žáků – Carla Gustava Junga, Alfreda Adlera, ale i neofreudiánů – Harryho Stacka Sullivana, Ericha Zeligmana Fromma, Karen Horneyové. Na základě práce samotného Freuda a jeho následovníků při formování principů psychoanalýzy bylo vytvořeno několik směrů této doktríny. Jsou to:
- Klasická teorie pohonu (Z. Freud).
- Interpersonální psychoanalýza (G. S. Sullivan, K. Thompson).
- Intersubjektivní přístup (R. Stolorow).
- Psychologie sebe sama (H. Kohut).
- Strukturální psychoanalýza (J. Lacan).
- Teorie vztahu objektů.
- Škola M. Kleina.
- Psychologie ega.
Každá z výše uvedených škol má své vlastní nuance v ospravedlnění rozvojepsychiku jedince. Hlavní psychoanalytické teorie - od klasiků po neo-vývoj - hovoří o své vizi problému psychoanalýzy. Vlastnosti směrů buď doplňují původ, nebo si vzájemně odporují. Kromě klasické psychoanalýzy vyvinuté Sigmundem Freudem je Jungova psychoanalytická teorie populární jak v praxi, tak v teoretickém studiu. Doplňuje Freudovo dílo přítomností kolektivního nevědomí jako doplňku a pokračování nevědomí individuálního.
Algoritmus psychoanalýzy podle Freuda
Klasická psychoanalytická teorie, jejímž autorem je světově proslulý psychoanalytik Z. Freud, zahrnuje práci podle určitého algoritmu. tato technika byla vyvinuta na základě dlouhé, mnohaleté práce psychoanalytika a jeho studentů. Psychoanalýza staví na následujících fázích práce s pacientem:
- Akumulace materiálu.
- Výklad.
- Analýza „odporu“a „přenosu“.
- Cvičení jako poslední krok.
Výsledkem práce psychoanalytika by měla být restrukturalizace pacientovy psychiky. Tuto techniku vyvinul a uvedl do praxe sám Freud a jeho následovníci. Jak řekl zakladatel doktríny, v jeho praxi bylo více než 4 tucty klinických případů psychoanalýzy. 5 z nich je široce známo, z nichž každý je spojen s jedním nebo druhým projevem duševní poruchy osobnosti. Psychoanalytická teorie rozvoje osobnosti se používá jako základ v moderní praxi, ale má mnoho doplňků anuance vyvinuté jak stoupenci Freuda, tak jeho odpůrci ve věcech psychoanalýzy jako takové. Pro mnohé je teorie neurologa-psychoanalytika absolutně nepřijatelná, někdo ji vnímá bezvýhradně, pro jiné se stala zdrojem pro pokračování procesu osobního rozvoje.
Teorie struktury osobnosti
Psychoanalytická teorie Z. Freuda v roce 1923 získala poměrně jasnou strukturu. Podle psychoanalytika, psychiatra a neurologa se osobnost každého jedince skládá ze tří složek:
- Id („To“) – jádro osobnosti, založené na primitivních pudech k životu, smrti. Je to tato základna, která je v bezvědomí a podléhá principu slasti.
- Ego ("já") - tato část osobnosti je zodpovědná za vědomé myšlení, lidské chování, v případě potřeby aktivuje ochranné mechanismy psychiky.
- Superego ("Super-Já") je složkou Ega, jejíž funkcí je sebepozorování a morální hodnocení. Freud tvrdil, že tato složka osobnosti se vytváří jako výsledek introjekce obrazů otce a matky a také rodičovského hodnotového systému.
Vytvoření strukturálního modelu psychoanalytické teorie bylo obrovským pokrokem v této oblasti psychologie a psychoterapie, což umožnilo rozšířit škálu duševních poruch a nástrojů pro jejich léčbu. Odstínem této sféry studia psychiky jednotlivce byl dosti volný výklad jejích aspektů i samotným Freudem, nemluvě o jeho studentech, následovníkech a odpůrcích. Autor psychoanalytické teorie vývoje nestihl dokončit práci na její kompletní struktuře u všech témat. Jeho následovníci představili své inovace stávajícímu vývoji.
Základní ustanovení analýzy psychického stavu jedince
Psychoanalytická teorie používaná v praxi psychiatrie a psychologie v zásadě obsahuje následující ustanovení:
- vnitřní, tzv. iracionální sklony člověka do značné míry určují jeho chování, které ovlivňuje získané zkušenosti a znalosti okolního světa;
- tyto pohony si člověk neuvědomuje, to znamená, že je v bezvědomí;
- psychický odpor k nevědomým koníčkům vede k aktivaci ochranných mechanismů;
- Události raného dětství hrají roli v individuálním rozvoji osobnosti;
- Psycho-emocionální poruchy jsou založeny na protikladu vědomého vnímání reality a nevědomého, potlačeného materiálu z paměti.
Autor psychoanalytické teorie vývoje Z. Freud věřil, že podstatou pomoci specialisty je uvědomit si nevědomí - jako osvobození od vlivu nevědomého materiálu.
Sebeobrana
Freudova psychoanalytická teorie osobnosti popisuje obranné mechanismy, kterými se lidská psychika vyrovnává s různými potenciálními problémy.
- Nahrazení – energie a emoce jsou přesměrovány na méně nebezpečný předmět.
- Jet formace je zážitek, kterýpodle názoru jednotlivce je ho nehodný, je potlačován a poté nahrazen přesně opačným pocitem.
- Kompenzace – nevědomý pokus vyrovnat se se skutečnými nebo domnělými nedostatky, může být sociální i antisociální povahy.
- Represe je nucený přesun do sféry nevědomí těch podvědomých pudů a zkušeností, které představují hrozbu pro sebevědomí.
- Popírání – neochota smířit se s existující realitou.
- Projekce – předávání vlastních zkušeností a vlastností, které jsou pro společnost i pro samotného člověka nepřijatelné, na jiné lidi.
- Sulimace – změna nepřijatelného chování a cílů na společensky přijatelné.
- Racionalizace je jinak sebeospravedlňování. Činy spáchané pod vlivem osoby v bezvědomí se snaží racionálně vysvětlit.
- Regrese – návrat k raným formám chování, jak se někdy říká, že člověk upadne do dětství. Tento způsob ochrany využívají především nezralí, infantilní lidé, ale v některých situacích jej mohou použít i zcela normální dospělí.
Ale nejen Freudova psychoanalytická teorie vývoje obsahuje popis obranných mechanismů psychiky. Další psychoanalytici, rozvíjející Freudovu teorii nebo vyvíjející své vlastní projekty, rozšířili seznam sebeobrany psychiky jedince, který v současnosti zahrnuje asi 30 pozic.
Fáze psychosexuálního vývoje
Zvláštní místo v psychoanalytické teoriivěnovaný psychosexuálnímu vývoji. Bylo vysvětleno na základě změn v biologickém fungování jedince, ke kterým dochází s jeho dospíváním. Každá fáze vývoje má jasný časový rámec a zkušenosti získané v každé časové fázi ovlivňují charakter, hodnoty a osobnostní rysy. Autor psychoanalytické teorie vývoje dítěte Sigmund Freud identifikoval pět fází psychosexuálního vývoje dítěte, které se nazývají fáze:
- Od okamžiku narození do roku a půl prožívá člověk tzv. orální fázi. Vyznačuje se pouze touhou - Id, protože hlavním instinktem je uspokojení přirozené fyziologické potřeby, která se projevuje sáním. kousání a polykání.
- Ve věku jednoho a půl až tří a půl roku nastává anální fáze, během které se tvoří Ego (I) - hlavním požadavkem je zvládnutí fyziologické potřeby vyprázdnění střev a měchýř na místě k tomu určeném - hrnec, záchodová mísa, díky čemuž tvoří schopnost plnit zákazy společnosti.
- Období od tří a půl do 6 let je charakteristické poznáním svého těla a pochopením svého pohlaví, proto se nazývá falická fáze. V tomto období se u dítěte může vyvinout Oidipův komplex nebo Electra komplex.
- Dítě ve věku 6-12 let se vyvíjí fyzicky, intelektuálně, jeho sexuální vývoj je v klidu, takže fáze se nazývá latentní.
- Od 12 let začíná genitální fáze, jejímž charakteristickým rysem je puberta, první zkušenost sexuální aktivity.
Okraje charakteru
Freudova psychoanalytická teorie vývoje, definující fáze psychosexuálního vývoje, zastavuje pozornost psychologů na charakter každého člověka a spojuje ji s jednou či druhou fází zrání osobnosti. Stoupenci Freudovy psychoanalýzy vyvinuli koncept typů postav, spojujících osobnostní rysy s určitými fázemi psychosexuálního vývoje. Otto Fenichel – psychoanalytik známý svým konceptem rozvoje neuróz, identifikoval několik typů postav:
- oral;
- anal;
- uretrální;
- falický;
- genitální.
Rysy toho či onoho typu staví Freud, Fenichel a další psychoanalytici jako spojení s charakteristikami vývoje a výchovy dítěte. Všechny psychoanalytické teorie vývoje jsou v různé míře založeny na Freudově díle, přičemž berou v úvahu fáze psychosexuálního vývoje dítěte od narození do puberty, které mají nejpřímější dopad na jeho charakter.
Dětství jako základ dospívání
„Všichni pocházíme z dětství“– tato slavná věta velkého francouzského spisovatele Antoina de Saint-Exuperyho správně odhaluje vzpomínky člověka a jeho postoj k okolní realitě od okamžiku dospívání až po smrt. Psychoanalýza říká totéž méně romantickým způsobem, odděluje fáze dětství podle hlavních bodů vývoje v každé věkové fázi. Autor psychoanalytické teorie vývoje dítěteje německý neurolog, psychiatr a psychoanalytik Sigmund Freud. Právě v jeho dílech se strukturovala psychika a dokázalo se, že hlavní vliv na rozvoj člověka má jiný člověk, který přímo souvisí s výchovou a tréninkem rostoucí osobnosti. Ve Freudově práci v tomto směru pokračovala jeho dcera Anna. Charakteristickým rysem její práce bylo rozhodnutí, že výsledkem rozporu mezi vnitřními instinktivními pudy dítěte a omezujícími požadavky vnějšího sociálního prostředí na něj jsou stránky charakteru jedince. Dětská psychika se vyvíjí v důsledku postupné socializace dítěte a v každém období se učí konceptu, že kýžené potěšení se ne vždy shoduje se skutečnými požadavky společnosti. Úkolem rodičů a vychovatelů, ale i učitelů je přispívat k plynulejšímu vnímání reality, kvalitativně přenášet určité požadavky na dítě a vštěpovat dovednosti pro život ve společnosti tak, aby psychika dítěte netrpěla nesouladem. mezi „chci“a „mohu“.
Psychoanalytická teorie lidského vývoje je dlouhodobá práce psychologů, psychiatrů a psychoanalytiků, která se dodnes nezastavila. Vědecký začátek dal Sigmund Freud, pokračovali jeho studenti a následovníci. Dnes některé aspekty tohoto učení vyvolávají mnoho kontroverzí, ale v mnoha metodách práce na identifikaci a léčbě duševních poruch a nemocí se úspěšně používá teorie psychoanalýzy.
