Rozsah jakékoli výzkumné činnosti má svůj původ v metodologii. Každý jev v přírodě, každý předmět, každá esence je vědci zvažována v kontextu konkrétní metody poznání určité substance. Nic se nedělá nepodložené, každá konstrukce teorie musí být podložena důkazní základnou, která se rozvíjí prostřednictvím různých metodologických studií. Tento vzorec neobešel znalost psychologických procesů. Co je ale základem pro charakterizaci metod používaných v psychologii ke studiu určitých kauzálních vztahů?
Koncept metody v psychologii
Lidstvo je zvyklé na to, že jevy existující ve světě jsou vysvětlovány přirozeným zdůvodněním. Prší, protože výpar vody se mění v mraky. Slunce vychází a zapadá, protože planeta se během dne otáčí kolem své osy. Člověk pokračuje ve své rase a přispívá k plození dětí, protože je to tak stanoveno přírodou. V psychologii je to úplně stejné: existuje pojem, jev, proces psychologické povahy; jeho existence je způsobena vědecky podloženým odůvodněním. A každý takový pojem se hluboce a obsáhle odráží v různých učebnicích a učebních pomůckách. Ale jak k tomu přijdou? Na základě jakých hlavních metod a charakteristik výzkumného procesu?
Pojem metody sám o sobě zahrnuje použití nástroje, páky vlivu na konkrétní prvek studia, v procesu ovlivnění, na kterém jsou učiněny určité vědecké závěry o historii formace, uplatnění v životě a funkční orientaci konkrétního studijního předmětu. Jinými slovy, charakteristika pojmu metoda zahrnuje různé směry způsobů a prostředků poznávání určitého jevu v přírodě, vědě, životě a psychologii. Jaká je však důležitost a hloubka významu výzkumných metod, které existují v přírodě a dnes se používají k identifikaci přírodních vzorců?
Význam metodologie v psychologii
Co ospravedlňuje váhu metodologického principu v jakékoli výzkumné činnosti, včetně psychologie?
Za prvé, hodnota souhrnu existujících metod a obecné charakteristiky každé z nich samostatně při studiu konkrétního objektu se odráží v potřebě výzkumných specialistů spoléhat se na jakékoli techniky a prostředky, které mohoupracovat v rámci svých experimentálních činností. To znamená, že každý vědec musí pracovat na takovém metodologickém základu, který mu umožní získat spolehlivé informace a v budoucnu je použít k předkládání konkrétních teorií, hypotéz a poskytování pokynů doporučujícího charakteru. Například, aby psycholog určil temperament člověka, musí provádět pozorovací aktivity, testovat v klíči „otázka-odpověď“a na základě toho vyvodit konkrétní závěry o psychotypu osoby. Hlavními hrdiny této akce jsou metody pozorování a testování.
Zadruhé, charakteristiky výzkumných metod naznačují možnost poznání vnitřních duševních jevů prostřednictvím analytických aspektů vlivu vnějších faktorů na zkoumaný objekt. To znamená, že metodika hraje důležitou roli v pořadí registrace, identifikace, fixace psychologických faktů, provádění experimentů, experimentů a využívání jejich výsledků k budování teoretického závěru. Kromě toho lze při práci se stejným vývojovým objektem použít různé metody a přinést plody dobře provedené analýzy při syntéze různých metod. Je tedy mnohem rychlejší diagnostikovat duševně nemocného člověka s duševními poruchami tím, že na něj použijeme metodu rozhovoru a metodu experimentu zároveň.
Definice metod a charakteristiky jejich klasifikace umožňují existenci čtyř hlavních oblastí výzkumu: organizační, empirické, interpretační a metody zpracování dat. Co dělákaždý zvlášť?
Organizační metody
Pokud mluvíme o organizaci výzkumného procesu, pak se uplatňují metody specifického přístupu ke studiu objektu, které se zaměřují především na aspekty organizace probíhajícího výzkumu. Existují tedy tři typy organizačních metod, jejichž obecné charakteristiky se odrážejí v následujícím:
- srovnávací metoda – je určena porovnáním různých skupin osob, nad kterými jsou prováděny analytické činnosti, s jejich rozlišením podle věku, pohlaví, povolání a dalších podobných faktorů;
- metoda komplexnosti - na vývoji je zapojeno několik specialistů z různých vědních oborů najednou, aby odvodili konkrétní teorii z perspektivy pohledu z různých zdrojů vědeckého zdůvodnění;
- longitudinální metoda – kvůli dlouhodobému studiu stejné skupiny lidí.
Empirické metody
Pokud mluvíme o empirických metodách, je třeba poznamenat, že ve svém komplexu zahrnují mnoho různých přístupů k výzkumné činnosti v různých směrech, což umožňuje objektivně posoudit konkrétní proces nebo jev. Stejně jako v každém jiném oboru charakterizace metod psychologie z pohledu empirického výzkumu implikuje povinné použití následujících metod ovlivňování objektu průzkumu:
- metody pozorování;
- metody psychologie a diagnostiky;
- metodysimulace;
- experimentální;
- praximetric;
- biografický.
Všechny uvedené varianty výzkumného procesu jsou zaměřeny na sběr primárních informací, které jsou dále analyzovány a předurčují tvorbu konkrétních závěrů.
Metody zpracování informací
Když už mluvíme o metodologii vycházející ze sběru a zpracování informací získaných ve fázi empirického výzkumu, lze rozlišit dva hlavní směry jak v psychologii, tak ve studiu jiných věd.
Prvním směrem je kvantitativní studium předmětu analýzy. Charakteristiky hlavních metod v tomto duchu jsou předurčeny statistickými ukazateli, na jejichž základě se vyvozují konkrétní závěry o konkrétním psychologickém procesu – předmětu studia.
Druhým směrem je kvalita mince. Zahrnuje identifikaci vlastností a diferenciaci studovaných materiálů do skupin a umožňuje vytvořit vzory, které nejsou viditelné pouhým okem, ale jsou skryté v hloubce hlavních vlastností předmětu studia, skryté obecnému primárnímu vnímání..
Metody interpretace
statistiky v číslech. To zahrnuje metody genetiky a struktury.
Genetická metoda umožňuje studium objektu z hlediska jeho příslušnosti k osobě a společnosti obecně a její prvky charakterizují analýzu „do hloubky“. To znamená, že pro práci v tomto duchu jsou data shromažďována v mnoha oblastech na základě různých vztahů mezi studovaným materiálem a jeho prostředím.
Strukturální metoda analyzuje předmět studia "do šířky": na jejím základě jsou chápány různé klasifikace, typologie a psychologický profil testovaného objektu.
Stručný popis výzkumných metod v psychologii je tedy nastíněn čtyřmi hlavními směry. Empirická složka však vyžaduje podrobnější a hlubší zvážení, protože právě empirické metody studia psychologických procesů odhalují podstatu testovaného objektu co nejhlouběji a nejúplněji.
Neexperimentální metody
Charakteristika výzkumných metod, jejichž základem není experiment, určuje neexperimentální metodologickou základnu v psychologii, ale i v jiných vědách. Tento směr je profilován na několika základních metodách studia objektů psychologických procesů.
Prvním, nejúčinnějším, nejoblíbenějším, pohodlným a významným způsobem zvládnutí a pochopení objektu z hlediska jeho vzájemných vztahů a vzájemné závislosti s jeho prostředím je pozorování. Jednoduchost, pravidelnost, účinnost této metody při dosahování konkrétních cílů nám umožňuje dávatcharakterizovat metodu pozorování pouze pozitivně, neboť jde o univerzální, účelný a speciálně organizovaný způsob sběru informací nezbytných pro analýzu. Toto je dnes nejrelevantnější metoda pro studium lidské psychologie, která umožňuje identifikovat faktory jeho existence a životní činnosti nezbytné pro výzkum. Například psycholog používá tuto metodu práce s pacientem s podezřením na schizofrenii, založenou na postupné, systematické komunikaci s ním z pozice pozorovatele: pozorováním svého svěřence tak zjišťuje specifické návyky, manýry, útržky řeči a myšlení. nahlas vyslovené pacientem, aby se vyvodily definitivní závěry o jeho diagnóze. Takto funguje pozorování.
Další poměrně účinný způsob, jak provádět kvalitní výzkum a dospět ke spolehlivým výsledkům, je konverzace. Charakteristiky metody a její aplikace v praxi jsou dány především jednoduchostí a dostupností, malou časovou náročností, schopností akumulovat statistické informace a následně je aplikovat na mnoho dalších pacientů. Specialista tedy může vést rozhovor se svým svěřencem a položit mu seznam všech druhů otázek. Den za dnem, při práci se stejnými pacienty s přibližně stejnými problémy, může lékař shrnout získané informace a vytvořit standardní dotazník, na jehož základě provede rozhovor se všemi subjekty a dešifruje obdržené odpovědi s konkrétním přesvědčením ve své diagnóze. Poddruh tohoto empirickéhometodami jsou rozhovory, průzkumy, dotazníky – v jakékoli formě získané informace sklízí výhody účinnosti a efektivity.
Neméně významným způsobem, jak poznat člověka jako člověka, je analyzovat výsledky jeho práce. Díky němu mají psychologové možnost nepřímo studovat psychologii, náladu, světonázor, postoj k okolní společnosti subjektu, odhalovat jeho povahové rysy, zvyky, aspirace a podobně. Charakteristika metody analýzy produktů činnosti zahrnuje práci s kresbami, řemesla, aplikace dětí, jejichž vědomí je přístupné výzkumu, stejně jako obrazy, hudební díla, zpěv duševně nemocných pacientů nebo lidí, kteří zemřeli na sebevraždu, jejichž motivy musí být identifikováni forenzními psychology, aby mohli vydat svůj lékařský verdikt.
Rozsáhlejší metoda práce v objektovém výzkumu se nazývá sociometrická. Vzhledem k tomu, že přímo souvisí se studiem subjektu a jeho vědomí ve spojení s lidmi kolem něj, předurčuje charakteristika metody sociometrie skupinové studium lidí psychologem. To znamená, že práce specialisty není vykonávána s jednou osobou, ale s ním a jeho okolím - skupinou blízkých lidí (kolegové, příbuzní, přátelé, přátelé - ti, kteří jsou s ním nejčastěji).
Psychodiagnostika
Charakteristika metod psychodiagnostické analýzy zahrnuje empirické studium předmětu studia prostřednictvím testování. Test je jednou z nejkvalitnějších foremempirické studium objektu v osobě člověka, které umožňuje prostřednictvím seznamu standardizovaných otázek s možnými odpověďmi vytvořit si pro psychologa jasný obrázek o pacientovi z hlediska jeho psychického stavu, pokud je výzkumný proces zaměřen na tento. Všestrannost metody a charakteristiku klasifikace testů představuje široká škála různých dotazníků:
- zdarma - uveďte otázku-odpověď v rámci možných nezávislých odpovědí subjektu, to znamená, že se jedná buď o otázku na vypsání seznamu správných odpovědí, které musí člověk reflektovat sám, nebo o test jako větu s dodatkem nebo testem k identifikaci chyby;
- strukturovaný – znamená schopnost odpovědět ano nebo ne, podtrhnout správnou odpověď nebo vybrat nejlepší odpověď;
- škálované - představují možnost výběru odpovědi z jednoho extrému do druhého: vždy, nikdy a mezi tím - zřídka, někdy, často;
- s mezerami – to znamená, že text, v jehož těle je mezera, se odráží ve velkém testovacím úkolu a tuto mezeru musíte vyplnit jedinou správnou odpovědí.
Při výběru konkrétního typu testu tedy psycholog zpočátku ví, která metoda studia individuální osobnosti mu bude v daném časovém období práce s pacientem nejlépe vyhovovat. Výhodou testování je objektivita posouzení psychického stavu testované osoby, efektivita testování metody na velkém počtu různých osob a také možnostsrovnání dat získaných různými specialisty od různých pacientů.
Experimentální metody
Charakteristiky experimentálních metod naznačují, že v jejich průběhu by měla existovat určitá zkušenost, na základě které se vyvozují určité závěry týkající se zkoumaného objektu. Experiment je považován za jednu z hlavních metod v psychologii moderny - jedná se o způsob uvažování o objektu v kruhu jeho vztahů příčina-následek, během něhož výzkumníci vytvářejí podmínky nezbytné pro projev a měření konkrétních dat. pro stanovení nezbytných faktorů.
Hlavní rysy experimentu jsou následující:
- možnost opakované aplikace výzkumných metod, je-li to nutné, k otestování předložené hypotézy;
- organizace určité situace, ve které se projevuje ta či ona vlastnost předmětu potřebná pro studium;
- zaznamenatelnost dat získaných během experimentu za účelem stanovení data, času a konečných ukazatelů výsledku získaného na konci experimentu.
Experimenty se často provádějí nejen pro výzkumné účely, ale také pro účely pedagogické. Charakteristiky metod pro studium objektu experimentu zahrnují čtyři možné typy experimentů:
- laboratoř – je považována za co nejpřesnější, protože se provádí na speciálním místě, které je k tomu vybaveno pomocí různých konstrukcí přístrojů;
- natural - zahrnuje studium předmětu studia v úplněpro něj normální a obvyklé podmínky existence, přičemž nejčastější možností je, že subjekt o experimentu, který na něm byl prováděn, ani neví - prostě žije svůj život v normálním rytmu s obvyklými známkami své životní aktivity;
- konstatování – zaměřené na uvedení konkrétní skutečnosti nebo její vyvrácení na základě výsledků experimentu;
- formativní - poskytuje přímý dopad na život a aktivity subjektu, přiděluje mu a vnucuje mu podmínky života a fungování nezbytné pro studium specifických psychologických jevů.
Metody nápravných opatření
Kromě uvedených metod pro studium psychického stavu člověka a jeho vztahu k prostředí se za důležité považují metody, které vycházejí ze specifických psychologických konceptů: hodnocení, řízení, vzdělávání.
Charakteristiky výchovných metod se odrážejí zejména v klasické psychoanalýze, která předpokládá vztah člověka k jeho minulosti, k dětství, k osvojení si nezapomenutelných okamžiků dětství v reálném životě dospělých. Specialista z oboru psychologie ho tedy při práci s pacientem ovlivňuje v průběhu léčby tím, že vyvažuje rovnováhu mezi jeho současným vědomím a současným životem, postupně ho přepíná od urážek, problémů, nebezpečí dětství, zakořeněných v pacientově paměti, ke klidné, klidné existenci v současném reálném životě.
V behaviorální psychoterapii se často objevují charakteristiky metod hodnocení. Tato metodadopad na člověka zahrnuje práci s jeho fobiemi. Takže například pacient přijde k psychologovi a stěžuje si na strach ze tmy. Specialista objektivně posoudí celkový obraz, míru patologického strachu svého pacienta a za účelem psychoterapie mu organizuje situace, ve kterých bude svou fobií procházet znovu a znovu, dokud nepocítí vyhasnutí ohniska svých strachů.. Nejprve bude psycholog u svého pacienta přítomen v temném prostředí, poté upevní účinek získaný nezávislým školením osoby, která požádala o pomoc.
Charakteristiky metod řízení se odrážejí prostřednictvím hypnózy, autotréninku a neurolingvistického programování. Jak víte, hypnóza je založena na ponoření člověka do lehkého bezvědomí, vzhledem k tomu, že se mu odborník může zeptat na všechny otázky, které se pacienta týkají, a získat ty odpovědi, které nejsou zkresleny pacientovou vychytralostí kvůli jeho trapnosti, resp. sklon ke klamání. Úkolem psychologa je v tomto případě dát pacientovi příležitost podívat se na situaci, kterou pacient považuje za problém, který tlumí jeho vědomí, v novém světle, pozitivně.
To platí i pro techniku auto-tréninku, pouze se jedná o vlastní ponoření se do sebe, do hlubin svého vědomí, aby si dalo konkrétní nastavení k dosažení účinku autohypnózy. Pravidelná organizace podmínek, na které je mozek překonfigurovánže „mělo by to být lepší“, že „všechno bude v pořádku“, „zvládnu“, „zvládnu to“, pomáhá člověku zmobilizovat energii správným směrem a procházet životem snadno a přirozeně. Technika programování je úplně stejná: pomocí neurologického vlivu a jazykových kanálů vlivu na člověka můžete nastavit psychologický program pro jeho další jednání. Prostřednictvím vnímání pomocí sluchu, zraku, čichu a jazykových prvků proniká specialista do mysli svého pacienta, aby mu dodal další postoje a odstranil psychické problémy, které ho ruší.
